diff --git a/luentosuunnitelma_2025.org b/luentosuunnitelma_2025.org
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e8fb0a86b978ec198b80d13ea39d1ae8751d96e0
--- /dev/null
+++ b/luentosuunnitelma_2025.org
@@ -0,0 +1,3915 @@
+-*- coding:utf-8 ; mode:org -*-
+
+Käyttöjärjestelmät, kevät 2024.
+
+Aloitettiin maaliskuussa jälleen copy-pastella edellisen vuoden 2023
+toteumasta.
+
+Tämä on suunnitelma, joka muuttuu ajankäytön ja muun
+perusteella. Pohjana on luentojen eteneminen edellisenä vuonna. Ei
+mene pahasti vikaan, jos menee samalla lailla. Tosin keväällä 2023 jo
+rikottiin kaavaa ja uudistuttiin tavalla, joka ennakoi lisää uutta
+tälle vuodelle.
+
+* Pelisäännöt videonauhoituksista
+
+- Soveltuvin osin yritetään saada yhteisiä oppimistilaisuuksia
+  nauhalle.
+
+- Oletamme, että tallenteet katsotaan ja sisäistetään etenkin, jos ei
+  päässyt paikalle.
+
+- Poikkeus edelliseen voi olla, jos et näe tai kuule: etsimme silloin
+  yksilölliset menettelyt, joilla voit seurata kurssia! (Sama poikkeus
+  pätee muihinkin asioihin, joissa tyypilliselle opiskelijalle
+  suunnattu tehtävä ei tosiasiallisesti ole mahdollinen.)
+
+- Viime keväänä 2023 ryhdyttiin kokeilemaan rohkeasti tällaista:
+
+  "Luennot" olivatkin videotuotantotilaisuuksia, joissa on
+  studioyleisö - eli siis opiskelijat, jotka pääsivät kulloinkin
+  paikalle osallistumaan.
+
+  Rakennettiin yhdessä studioyleisön kanssa aihepiirivideoita, joissa
+  hyödynnettiin läsnävuorovaikutusta asian selkeyttämiseksi.
+
+  Aihepiirit ja käsittely tapahtuivat linjassa kurssin
+  osaamistavoitteiden, harjoitusten ja materiaalien kanssa. Kuitenkin
+  niin, että studioyleisön osallistuminen, keskinäinen keskustelu ja
+  kontribuutio tuotantoon mahdollistui.
+
+  Kertyneet aihepiirivideot ovat nyt käytettävissä kunkin aiheen
+  opiskeluun.
+
+- Nyt videoita on jo paljon, ja oletus on, että niitä hyödynnetään
+  opiskelussa. Keväällä 2024 kokoonnutaan yhteen keskustelemaan ja
+  syventämään ymmärrystä materiaalin ja etukäteen katsottavaksi
+  tarkoitettujen aihepiirivideoiden pohjalta.
+
+  Yhteisissä tilaisuuksissa päästään toivottavasti lähinnä
+  rytmittämään ja ryhmävalmentamaan tekemistä, joka tapahtuu
+  suurimmalta osin tapaamisten välillä.
+
+  Tuotetaan tarvittaessa uusia, parempia versioita aiemmista
+  aihepiirivideoista, tai täsmentäviä lisäosia niihin. Tavoitteena on
+  parantaa materiaalipankin laatua inkrementaalisti yhdessä, samalla
+  kun opitaan käsitellyt asiat syvemmin kuin mikään vuosikurssi tähän
+  asti on voinut tehdä.
+
+  Samat pelisäännöt ja tavoitteet ovat voimassa myös uusia tallenteita
+  tehtäessä.
+
+- Uusien videoiden julkaisussa on viivettä, joka johtuu muista
+  työtehtävistä. Parhaimmillaan viive voi olla 1-2 arkipäivää, mutta
+  esimerkiksi loppuviikon videot saattavat tulla saataville vasta
+  seuraavalla viikolla.
+
+- Emme jälkikäteen sensuroi, joten huomaa: Kun puhut, äänesi tulee
+  julkaistavaan videoon - mahdollisesti hiljaisena, koska mikrofoni on
+  kiinni luennoitsijan kauluksessa. Kysymykset ja kommentit yritämme
+  muistaa toistaa mikrofoniin kotikatsojia varten ja kirjata pääkohdat
+  muistioon tekstinä.
+
+- Joskus vielä tekniikka pettää, jolloin itketään hetki ja eletään
+  ilman kyseistä nauhoitetta. Aihepiirivideot voidaan aina tehdä
+  seuraavalla kerralla uudelleen kertauksena ja oppimisen testaamisena
+  :).
+
+- Kun katsot jälkikäteen, kokeile katsoa nopeuttuna! (Mutta jos siitä
+  aiheutuu pidemmän päälle huonovointisuutta tai muita oireita, lopeta
+  kokeilu tai aloita siedätysharjoittelu 110% nopeudesta, sitten 120%
+  jne.)
+
+* Vuoden 2024 kulku tähän saakka:
+** Luento 1:  (ke 20.3.2024) Aloitus, yleisinfo ja suoritusvaatimukset
+
+Tästä voidaan lukea, mitä ensimmäisellä luennolla oikein tapahtui,
+kunhan se on tapahtunut klo 14:15-16:00 keskiviikkona 20.3.2024.
+
+Runkona on copy-paste viime vuodelta.
+
+Luennon pitävät yhdessä vastuuopettaja Paavo Nieminen ja opintojakson
+toinen opettaja Jonne Itkonen.
+
+*** Tämän päivän tavoite
+    
+Aloitusluennon päätavoite on kuvailla kurssin pakolliset
+suoritusvaatimukset, aikataulut, deadlinet ja muu byrokraattinen
+perusinfo, jotta niitä ei tarvitse sen jälkeen etsiskellä. Jotakin
+luvataan ja jotakin jätetään eksplisiittisesti lupaamatta
+toistaiseksi. Tästä kohtaa muistiota ja tallennetta voidaan tarkistaa,
+miten nämä kevään 2024 toteutuksen osalta menivätkään.
+
+*** Pakolliset suoritusvaatimukset, arvosanat ja päivämäärät
+
+Käydään läpi byrokratia ennen kuin mitään muuta:
+
+- Käydään läpi määrälliset vaatimukset, jotka ovat jo näkyvillä myös
+  nettisivulla: Pakolliset demot ja tentti.
+
+  Demojen deadlinet: noin yksi viikossa, dedikset tulevat näkyviin
+  Moodlessa.
+
+- Vuonna 2024 *varaamme oikeuden* antaa kurssin aikana muutamia
+  lisätehtäviä, joista saa tenttiin lisäpisteen, jos
+  tekee. Tarkennetaan speksiä, jos/kun näitä mahdollisesti
+  tulee. Kiinnitetään jo raamit: mahdollisuuksia tulee 0-3
+  tenttipisteen arvosta, jos ollenkaan. Oikeus on varattu ennenkin,
+  mutta ajan puutteen vuoksi ei ole ehditty hyödyntää.
+
+Tarkentavia kysymyksiä aloitusluennolla 2024:
+
+- Tuleeko pääsiäisviikolla uutta demoa? Ei tule.
+
+- Vaikuttaako demojen myöhästyminen ohjeellisesta aikataulusta
+  arvosanaan? Ei vaikuta.
+
+*** Ryhmäkuva
+
+Otetaan halukkaista opiskelijoista ryhmäkuva kurssin nettisivulle. Ei
+huolta: Kuvan ottamisesta ilmoitetaan etukäteen, joten ehtii hyvin
+piiloutua pöydän alle, jos haluaa.
+
+Näin tehtiin.
+
+*** Tauko
+Sitten tauko 10 minuuttia, klo 15:20 asti.
+
+Tauolla tulee aina juttuja mieleen.. Tällanen tietenkin:
+
+- Tekniikan opiskelijoille ITKA203 käy päikseen HOPSissa olevan
+  ITKA2030:n kanssa. Se ehditään inkarnoimaan vasta ensi vuonna.
+
+*** Vapaaehtoinen tarjonta: Sisussa olevat ryhmät ja ajankohdat
+
+Käydään läpi, mitä tarkoittaa sisussa näkyvät tapahtumakuvaukset
+"Luento", "Open labrapäivä", "Laboratoriotyöt" ja "International
+students":
+
+- **Luento:** Vähimmäismäärä varattuja aikoja ja saleja, jotka
+  alkutilanteessa näkyvät kaikkien ilmoittautuneiden
+  kalenterissa. Näissä rytmitetään ja tuetaan tekemistä, ja näihin
+  tullaan sitten, kun on tutustuttu meneillään olevien aiheiden
+  materiaaliin ja aihepiirivideoihin ennakolta. Näissä hyödynnetään
+  sitä, että ollaan yhdessä - pyritään siihen, että yksin hiljaa
+  istuminen ei ole mahdollinen tapa viettää näitä tilaisuuksia.
+
+  **Varaamme oikeuden seuraaviin muutoksiin:** Poistetaan osa
+  varauksista, jos vaikuttaa, että selvitään tiiviimmällä yhteisellä
+  käsittelyllä. Vaihdetaan varattuja tiloja pienemmäksi, jos se
+  vaikuttaa tarkoituksenmukaiselta. Kolme ihmistä auditoriossa on
+  tuntunut joskus vähän oudohkolta. Mahdollisesti pidetään osa
+  tilaisuuksista täysin etämuodossa. Tehdään näitä muutoksia sitten,
+  kun se näyttää olevan tilanteeseen nähden tarpeen tai kun halutaan
+  kokeilla jotakin uutta pilottimielessä.
+
+- **"Open labrapäivä"** noin viikoittain: Ajankohta, jolloin opettaja
+  hengaa ilmoitetussa luentosalissa. Voidaan käsitellä tämän
+  opintojakson asioita tai muuta, tai tehdä vaan hiljaa omia
+  hommia. Alkuperäinen ajatus nimen takana oli "Opettajan labrapäivä"
+  hellittelymuodossa, mutta myös tulkinta "Avoin labrapäivä" vastaa
+  toiminnon tavoitetta.
+
+  **Varaamme oikeuden seuraaviin muutoksiin:** Vaihdetaan
+  mahdollisesti osa varauksista pelkästään etänä pidettäväksi, mikäli
+  mikroluokissa paikalla oleva väkimäärä on lähellä nolla. Sillä
+  säästyy tilakustannuksia ja mahdollistuu sekä opettajan että
+  opiskelija etätyöskentlypäivä. Parhaimmillaan meillä on muutenkin
+  molempia, sekä lähi että etä.
+
+  Vaivihkaa pilotoidaan todennäköisesti uudelleen käynnistyvää
+  Koodaamo-toimintaa, joka olisi vastine matematiikan Ratkomolle eli
+  yhteisölliselle demotyöskentelytilanteelle.
+
+- **"Laboratoriotyö"** huhtikuussa: Mahdollisuus tehdä demo 4
+  ryhmätyönä paikan päällä. **Varaamme oikeuden seuraaviin muutoksiin,
+  mutta emme myöskään lupaa toteuttaa niitä:** Mahdollisesti jostakin
+  ryhmätyöajankohdasta tehdään sellainen, että sen keskusteluosiot
+  tallennetaan kertaamista varten ja niiden hyödyksi, jotka eivät
+  päässeet osallistumaan. Mahdollisesti jokin ryhmätyöaika toteutetaan
+  Zoomia ja Breakout-huoneita käyttäen, jotta pidemmän matkan päässä
+  asuvilla olisi tasavertainen mahdollisuus hyödyntää
+  vertaiskeskustelua ajantasaisesti. **Ilmoitamme mahdollisista
+  muutoksista** etukäteen, jotta voit vaihtaa ryhmävalintasi
+  tarvittaessa itselle sopivammaksi. Lähes vuosi sitten tehdyt
+  varaukset ovat aivottomasti tehty copy-paste siitä, miten asia on
+  tähän asti aina tehty eli mikroluokissa 2 tunnin sloteissa.
+
+  TODO: Varmistettava myös keväällä 2024, että Sisu-ryhmät toimivat
+  niin, että ryhmävalintaa voisi niissä vielä vaihtaa... ehkä onnistuu
+  vaikka kurssi on jo käynnissä.. ilmoittelemme, miten tässäkin
+  käy. Itsenäisesti voi tehdä samansisältöisen harjoituksen, jos ei
+  ole helppoa päästä paikalle.  Itsenäisesti tehden menee
+  todennäköisesti useampi tunti.
+
+  Myös paikan päällä tehtävä muoto edellyttää materiaalin omatoimista
+  opiskelua ennen ja jälkeen live-kohtaamisen. Suoritusmerkintä
+  demosta siis kuitenkin mahdollinen lyhyen läsnäolotuokion
+  perusteella.
+
+- **International students** -ryhmä: Oletus on, että tämä perutaan,
+  mikäli tarvitsijoita ei ole. Missään ennakkotiedoissa ei ole luvattu
+  englanninkielistä toteutusta tai suoritusmahdollisuutta
+  keväälle 2024. Paavon vanhana vammana speksi kulkee mukana... never
+  say never - ehkä jossain vaiheessa saatetaan taas tarvita
+  kandikursseja englanniksi syystä tai toisesta...
+
+Luentotallenteella saattaa olla tarkemmat selostukset näiden
+tilaisuuksien roolista. Jos et kuule ja jotakin jäi ylläolevasta
+mietityttämään, pyydä toimittamaan tarkempi transkriptio tai kysy
+opettajalta tarvittavat tarkennukset jälkikäteen. Pätee muuten
+kaikkiin aiheisiin, jotka epähuomiossa ovat saavutettavissa vain joko
+kuulo- tai näköaistilla. Korjataan tilanne tarvittaessa.
+
+Kysymyksiä ja toivottavasti vastauksia tähän astisesta:
+
+- Onko Moodlessa näkyvissä olevat demot 1-7 jo miten ajankohtaisia?
+
+  Tämä oli hyvä kysymys ja toimiva aasinsilta seuraavaan aiheeseen,
+  jossa käytiin läpi demojen vedosten tilanne ja myös kaikki muut
+  materiaalilinkit.
+
+Siinäpä yleisökysymyksineen tärkeimmät byrokratiasta, vaatimuksista ja
+aikatauluista. Päästäänkö sitten jo byrokratiapullasta kivempiin
+asioihin?
+
+Lähestyttiin, mutta varsinainen leivonta pääsee alkamaan vasta
+ylihuomenna perjantaina. Aasinsillasta päästiin tsekkaamaan
+kurssisivun linkit seuraavan osion mukaisesti.
+
+*** Mistä kurssiin liittyvät asiat löytyvät
+
+- Käytiin läpi, mistä kaikki kurssiin liittyvä löytyy (kaikkiin löytyy
+  vähintäänkin aloituslinkki kurssin nettisivulta):
+
+  + Kolme videokansiota: Yksi tämän vuoden luentotaltioinneille.
+    Toinen erillisille, suoritusvuodesta riippumattomille
+    opastusvideoille. Kolmas on viime vuoden lineaarinen luentosarja.
+
+  + Näkymä tämän muistion HTML-tulosteeseen yliopiston
+    gitlab-palvelussa. Aina viimeisin versio, jonka opettaja on
+    muistanut työntää gitlabiin.
+
+  + Luentomoniste
+
+  + Demot ja niiden palautus Moodlen kautta:
+
+    Demot on julkaistu toistaiseksi HTML-muodossa (linkki kurssin
+    etusivulta). Toissa vuonna opiskelija teki CSS-tyylin; tällaista
+    aktiivisuutta arvostamme!
+
+    Ensimmäisen demon saa aloittaa sitten, kun luennolla on käyty läpi
+    siihen liittyvät varoitukset.
+
+    Palautuslaatikko avataan aikanaan, kun olemme testanneet sen
+    toimivuuden. Asiat tiedotetaan joko yhteisissä tilaisuuksissa tai
+    Moodlen Uutiset-viestissä. Ei tarvitse eikä kannata "pollata"
+    muutosten syntymistä ennen tiedotuksia. Hoputtaminen ei nopeuta;
+    asiat tapahtuvat maksimivauhdilla rajoitteiden puitteissa.
+
+  + Moodle-ympäristössä on demopalautukset, vertaistukifoorumi ja
+    pelkästään kurssilaisten tietoon tarkoitetut salaisuudet, kuten
+    tallenteiden polkuavaimet, Zoom-huone ja vastaavat. **Älä vuoda
+    näitä ulkopuolisille**.
+
+  + Materiaalin reaaliaikainen tilanne löytyy Gitlabista. Päivitysten
+    julkaisu useimmiten 1-2 tunnin kuluttua luennon
+    päättymisestä. Gitlabista ei tarvitse välittää muiden kuin niiden,
+    jotka haluavat kehittää materiaalia. Vedokset riittävät
+    opiskeluun.
+
+  + Aikataulut Sisussa - opetus pyörii niiden mukaisesti. Muutokset
+    ovat mahdollisia, mutta Sisu-kalenterin pitäisi teoriassa pysyä
+    ajan tasalla niistä.
+
+  + Tenttikokoelma takavuosilta; sitä saa hyödyntää, ja tullaan
+    käymään yhdessäkin läpi opintojakson mittaan.
+
+  + Joitakin aiempien vuosien palautteita lähinnä tiedoksi ja merkiksi
+    siitä, että palautteet luetaan ja niitä hyödynnetään erityisesti
+    silloin, jos on kokeiltu jotakin aiemmasta merkittävästi poikkeavaa.
+
+** Luento 2:  (pe 22.3.2024) Luentomuoto, demo-ohjeistus, varoitukset(!)
+*** Päivän päätavoitteet:
+
+- Jokainen pystyy aloittamaan demo 1:n tekemisen heti tämän luennon
+  sisäistettyään.
+
+- Sitä varten: käydään läpi varoitukset, joita demojen tekemiseen
+  liittyy. Näytetään vähän, miltä homman pitäisi näyttää käytännössä,
+  kun itse tekee.
+
+- Jokainen tietää, mitä teoriapuolelta pitäisi lukea ja katsoa ennen
+  kuin seuraavan kerran nähdään yhdessä.
+
+- Eli toisin sanoen: Tämän opintojakson opiskelu on kaikilla 100%
+  käynnissä!
+
+Tehdään tänään parit aihepiirivideot, joita viime vuonna ei uskallettu
+vielä toisella luennolla ryhtyä tekemään. Tästä alkaen sitten
+kirjallisen lukemiston ja aihepiirivideoiden avulla mennään asioita
+läpi juurta jaksaen, käytännön esimerkkejä näyttäen ja auki
+selittäen. Tavoite on, että viimeistään demojen 1 ja 2 jälkeen
+opiskelijat uskaltautuvat myös itse kokeilemaan samoja juttuja
+omatoimisesti. *Turvallisuus- ja mukavuussyistä* alussa käsiteltävät
+varoitukset on syytä ensin sisäistää! Pidemmän päälle *tutkiva asenne
+ja utelias kokeileminen* on tavoitetilanne koko
+yliopistokoulutuksessa, jota tässäkin nyt täten harjoitetaan.
+
+*** Infoa keväälle 2024
+
+Vakiokohta, mutta tällä kertaa melko tyhjä: Ei mitään uutta muutosta
+tai yllätystä tiedotettavana opintojakson toissapäivänä tapahtuneen
+alun jälkeen.
+
+Ehkä kannattaa alussa vielä muistuttaa, että tämän luennon ja
+lounastauon jälkeen on ensimmäinen Open labrapäivä. Niitä tulee
+myöhemmin lisää opettajien kevätkalenterin mahdollistamiin lokeroihin.
+
+*** Tutustumista
+
+- Esittelyt: opettajat (ehtivät tulla tutummiksi kurssin mittaan),
+  opiskelijat, opiskelijoiden pääaineet
+
+- Kartoitetaan kädennosto-otannalla seuraavat toisen luentopäivän
+  osanottajista:
+
+  + Opiskelijoiden pääaineet:
+
+    Tietotekniikka (LuK/FM): suurin osa
+
+    Ohjelmisto- ja tietoliikennetekniikka (TkK/DI): toiseksi suurin osa
+
+    Tietojärjestelmätiede: pari löytyy
+
+    Ketä muita on: koulutusteknologia, matematiikka,
+    kyberturvallisuus, fysiikka
+  
+Pidemmän kaaren tähtäyspisteet:
+
+  + Esimerkiksi millaisiin käytännön asioihin tämä kurssi on
+    ensimmäinen askel?
+
+  Seuraisi yksi perinteinen koreografia ryhmäkuvatiedoston
+  kanssa. Vuosien varrella tämä on mokattu ainakin seuraavin erilaisin
+  tavoin:
+
+  + Mikrofoni ei ollut päällä, joten tallenne oli aika turhaa käsien
+    ja poninhännän heilumista.
+
+  + Opettajan henkilökohtainen kuvagalleria edellisen kesän
+    festarikuvineen luentotallenteelle - liikaa hikeä ja paljasta
+    pintaa, joten joutui sensurointipuuhiin jälkikäteen.
+
+  Katsotaan, miten tänä vuonna käy.
+
+*** Kurssin kustomointi ja käynnistäminen
+
+Kustomoidaan kurssin nettisivu tämän kevään kasvoilla... koreografia
+on suoraan osaamistavoitteiden äärellä: laitteet, tietokoneet,
+sovellukset, pääteyhteys, kuori, komentojono eli skripti.
+
+*** Tauko 10 minuuttia
+
+Jatketaan tasan 11:30.
+    
+*** Sittenpä valmistaudutaan aihepiirivideon tekemiseen
+
+Mikrofonitestit tehty? Opella vettä lasissa? Käsis mietittynä?
+Sopivat välilehdet auki ja ruudulla front slide?
+
+Studioyleisö hereillä ja valmiina osallistumaan, spottaamaan virheitä
+ja kysymään tarkennuksia?
+
+Sitten vaan kerralla purkkiin...
+
+*** Aihepiiri: Pääteyhteyden ottaminen PuTTYllä ja PuTTYn asetukset
+
+Pääteyhteys ja siihen liittyviä asioita:
+
+- Luentomuoto ja opintojakson työkalut alusta alkaen ja esimerkit
+  näyttäen: pääteyhteys, bash-kuori ja tekstipohjaiset
+  työkaluohjelmat.
+
+- Nykyinen suositus **voisi** olla oman käyttöjärjestelmän mukana
+  tulevan pääteyhteysohjelman käyttely. Tästä on jo tehty
+  aihepiirivideo aiemmin. Teknisiä ongelmia ja järjestelmäeroja
+  todennäköisesti havaitaan, ja päämääränä on yhdessä setviä ne
+  kuntoon vertaistukikanavan kautta mahdollisimman pian!
+
+  Kokemus muutamalta viime vuodelta (2022-2023) on kuitenkin, että
+  Windows-käyttäjillä **saattaa kuitenkin** olla mukavampaa
+  PuTTY-pääteyhteysohjelman kanssa kuin Powershellillä.
+
+- Merkistön täsmentäminen, riippumatta siitä, millä välineellä otetaan
+  yhteys. Esimerkiksi PuTTYn merkistöasetus UTF-8:ksi ja asetusten
+  tallentaminen.
+
+- HUOM: Ihan liian moni Windowsia käyttävä opiskelija tuskailee tämän
+  asian kanssa ihan turhaan vielä viikkojen päästä. Poista tuska ja
+  tee se heti. Älä mene tuskaan takaisin. Tässä ohjeet siihen.
+
+- Yllättäviä ongelmia erilaisten pääteohjelmien kanssa voi tulla.
+
+  Jos pääset olemaan mukana esimerkiksi aihetta käsittelevällä
+  yliopiston opintojaksolla, käytettävissäsi on varmasti jokin
+  vertaistukikanava, jossa voit kysyä apua kaikkiin ongelmiin
+  esimerkiksi ääkkösiin tai mihinkään muuhunkaan liittyen!
+
+*** Aihepiiri: Unix-käyttäjätunnusten aktivointi JYU:n opiskelijalle
+
+- Tämä ohje koskee Jyväskylän yliopiston (JYU) opinto-oikeuden
+  saaneita. Meillä on täällä isolla opintojaksolla näppärää, kun
+  kaikki tekevät harjoituksia samalla etäkoneella.
+
+  Jos sinulla ei ole vielä paikka auringon alla eli Jyväskylän
+  yliopistossa, voit kokeilla Unix-juttuja vaikka omalla
+  tietokoneellasi, jos laitat siihen Linuxin tai Windowsin päällä
+  toimivan WSL:n. Macillä voit käynnistää omalla koneellasi Päätteen.
+
+- Reunahuomautus: JYU:ssa on tarjolla ainakin vuonna 2024 opintojakso
+  Web-julkaiseminen, jossa harjoitellaan alustavasti etäpalvelinten
+  käyttöä. Tässä ihan alussa voi olla osittain päällekkäistä sisältöä,
+  koska osa muiden aineiden kuin tietotekniikan opiskelijoista ei ole
+  välttämättä käynyt sitä. Asioita on hyvä myös kerrata, ja nopeasti
+  tässä lähdetään myös menemään syvemmälle.
+
+- UNIX-käyttäjätunnuksen aktivointi https://sso.jyu.fi/ -palvelussa
+  (ope vois varovasti näyttää, muistaen, että etusivu näyttää oman
+  henkilöturvatunnuksen... eli note-to-self: tee toisella näytöllä
+  tuo eka vaihe ja sitten vasta vedä videoituvaan näyttöön!)
+
+- Käyttöoikeuksien aktivoitumisessa on kevään 2024 havaintojen
+  perusteella viive, joka kestää joitakin kymmeniä minuutteja.
+
+*** Aihepiiri: Demo 1 käyntiin - muutama varoituskin alkuun
+
+- Miten lähdetään tekemään demoa 1: Alkuvaroitukset ja toisaalta
+  rohkaisu.
+
+- Demojen tekemisen saa aloittaa vasta, kun on sisäistänyt varoitukset!!
+
+- HUOM: Älä ryntäile tehtäviä läpi nopean suorituksen perässä, vaan
+  pyri sisäistämään - tee omia muistiinpanoja tärkeimmäksi kokemistasi
+  asioista!
+
+*** Ennakkotehtävät ennen seuraavaa luentoa:
+
+Luettavaa:
+
+- Luentomonisteen alkuosa eli esipuhe ja luvut 1-2. Jos tarvitset tai
+  haluat niin myös pullantuoksuinen pehmojohdanto.
+
+- Demo 1:n varoitukset ja ohjetekstit.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 1 työn alle.
+
+Kun tapaamme seuraavan kerran, katsotaan, missä tilanteessa ollaan:
+Viime vuonna aihepiirivideoita uskallettiin ryhtyä tekemään vähän
+myöhemmässä vaiheessa, joten saattaa olla tarvetta tuottaa muutama
+ihan uusi aihepiirivideo alkupuolen aiheista. Tai sitten tehdään
+jotakin muuta tilanteeseen ja kevään kulkuun sopivaa sen pohjalta,
+mitä lukupaketti ja demon tekeminen ovat siihen mennessä herättäneet
+ja tuottaneet itse kunkin muistiinpanoihin! (Jos ei tullut sanottua
+aiemmin, niin **tee muistiinpanoja** - se auttaa muistamista ja
+oppimista!!)
+
+Ahkerasti käyttämään loput viikoittaisesta 16 tunnin panoksesta tähän
+5 opintopisteen opintojaksoon.
+
+Muista kuitenkin myös lepo ja tyhjäkäynti! Se auttaa jaksamaan taas
+toiminnan hetkinä.
+
+Tässä välissä on lisäksi myös pääsiäistauko, jonka aikana ei ole
+opetusta eikä oleteta tapahtuvan myöskään opiskelua!
+
+** (Pääsiäistauko)
+
+Tämän opintojakson osalta aktiivista aikaa laskettiin tässä välissä
+noin yksi arkipäivä, eipä siinä paljonkaan asiat ehtineet edetä ...
+
+** Luento 3:  (ke 3.4.2024) Luentomonistetta ja muuta materiaalia päin
+
+*** Päivän ja viikon päätavoitteet:
+
+Fokusoidaan tekemistä kertyneen materiaalipaletin kanssa:
+
+- Tarkistetaan tilanne ensimmäisten kotitehtävien suhteen. Nythän oli
+  heti periodin alussa pääsiäisviikko, joten voi olla, että pitää
+  hakea käynnistämisen fiilistä vähän uudestaan.
+
+- Kartoitetaan seuraavia aiheita. Tutuksi tulevat luentomoniste,
+  reaalimaailman dokumentaatio ja omatoimisen kokeilemisen työkalusto.
+
+- Täydennetään materiaalia tarpeelliselta vaikuttavilla lisäosilla.
+
+- Inspirointia, tavoitepisteitä, motivointia ja "mindsettiä" 
+
+*** Infoa keväälle 2024
+
+Demotarkastukset alkaneet. Toistaiseksi ei tiedossa muutoksia
+aikatauluihin tai paikkoihin. Open labrapäivä -tilaisuuksia tulee sitä
+mukaa kun kalentereista löytyy tilaa niille; reaaliaikainen tilanne
+Sisussa, ja ilmoitetaan näissä infohetkissä luennoilla sitten myös.
+
+Tänään ei ole ehtinyt tapahtua mitään - pääsiäisviikko meni täysin
+muiden asioiden parissa, kuten pitikin.
+
+Tilannekatsausta kevään kurssin kulkuun:
+
+- Opintojakso on kestänyt pääsiäistauko huomioiden 4 arkivuorokautta.
+
+- Demo 1:n palautuslaatikkoon on tullut jo 73 palautusta. Ilmeisesti
+  toimii. Pyritään avaamaan Demo 2:n palautuslaatikko ylihuomenna ja
+  jatkossakin vähintään viikkorytmissä.
+
+- Tehtävien julkaistuja versioita voi halutessaan tehdä eteenpäin
+  vauhdikkaamminkin. Palautuslaatikot ja tarkastukset pääsääntönä
+  viikkoittaisen tekemisen tahtiin.
+
+- Ennen pääsiäistä oli jo ensimmäinen "Open labrapäivä". Siis
+  mahdollisuus tulla kyseisen aikavälin sisällä joko Sisussa
+  ilmoitettuun mikroluokkaan tai Moodlessa tiedotettuun
+  Zoom-huoneeseen hengaamaan ja tarvittaessa
+  kysymään. Lörpöttelyksikin meni välillä, mutta saatiin myös asioita
+  eteenpäin. Lisää tulee, kun ehditään säätää.
+
+- Vertaistukiryhmässä (eli Moodle-alueelta löytyvä
+  keskusteluaktiviteetti) ehdittiin vaihtaa pari viestiä. Antaa mennä
+  lisää vaan!
+
+*** Oppimateriaalin pariin
+
+Kerätään tilannetieto, mitä on, mistä löytyy, ja miten lähestytään:
+
+- Luentomoniste: Esitellään aiemmin toteutetulla aihepiirivideolla,
+  joka olisi tarkoitus katsoa, minkä jälkeen voidaan jutella aiheesta
+  ja täsmentää tarvitaessa. Ehkä ei vielä 4 vuorokauden aikana ole
+  ehditty aloittaa katsomaan? Nyt olisi hyvä aloittaa, niin päästään
+  vauhtiin.
+
+- Reaalimaailman dokumentaatio, jollaisen lukemistaitoon tämäkin
+  kurssi koettaa valmentaa: Esitellään aiemmin toteutetulla
+  aihepiirivideolla. Katsottaisiin, minkä jälkeen juteltaisiin ja
+  täsmennettäisiin.
+
+- Demotehtävät: Rullaavat nyt jo. Kukin demo esitellään aiemmin
+  toteutetulla aihepiirivideolla. Katsottaisiin ensin niitä
+  omatoimisesti, minkä jälkeen juteltaisiin ja täsmennettäisiin niiltä
+  osin, mitä ohjeista ja aiemmalta aloitusvideolta ei vielä selviä.
+
+- Vinkkejä demotehtäviin: Yritettäisiin tehdä demoja ensin
+  alkuopastuksen mukaisesti. Sen jälkeen olisi hyvä katsoa aiemmilta
+  vuosilta kertyneitä vinkkivideoita - niissä puututaan yleisiin
+  väärinkäsityksiin.
+
+  **Malta kokeilla itse ensin!** Oppiminen toimii paremmin niin, että
+  teet ensin itse, mahdollisesti väärinkin, ja sen jälkeen korjaat
+  käsitystä. Jos ainoastaan toistat jotakin, mitä joku toinen näyttää,
+  se ei jää mieleen kovin pitkäksi aikaa, vaikka olisi miten
+  täydellistä ja oikeaoppista! Toisaalta myöskään kyseenalaistamatta
+  omia tottumuksia ja vertaamatta niitä muiden antamiin vinkkeihin, on
+  riski jäädä paljon oppimatta myös.
+
+  Muista kolme vaihetta, kaikki tärkeitä: käsityksen muodostaminen,
+  kyseenalaistaminen ja asteittainen korjaaminen.
+
+Tällainen on tiedossa:
+
+- Yksi olennainen tarve on saada aihepiirivideot järkevästi
+  järjestykseen ja sopivan kokoisiksi kokoelmiksi esimerkiksi
+  viikoittaista tehtäväpakettia..
+
+  Tämänhetkinen suunnitelma:
+
+  + Opettajat koettaa järjestää Moniviestimen videokansiossa
+    aihepiirejä loogisesti etenevään järjestykseen niin, että
+    esitiedot edellisistä riittäisi aina seuraavaan. **Järjestys voi
+    muuttua** keväällä 2024 sitä mukaa, kun käsitys loogisesta
+    järjestyksestä muuttuu. Uusille videoille täytyy etsiä paikka
+    aiempien keskeltä, joten aluksi voi joutua hakemaan. **Saa ja
+    kannattaa ehdottaa** järjestysmuutoksia, kun huomaa jotain, mikä
+    tulee liian aikaisin tai myöhään.
+
+  + Näillä yhteisillä luennoilla katsastetaan aina seuraavan sopivan
+    lukemisto- ja katselukokoelman tilanne, keskustellaan edellisestä
+    ja täydennellään aihepiireillä, joita sieltä vaikutti puuttuvan.
+
+  + Koetetaan veivata nyt **alkupuolta nopeampaan tahtiin** kuin koskaan
+    aiemmin, kun videopätkiä on valmiina. Yritetään päästä erityisesti
+    koodiesimerkkien pariin hyvin pian.
+
+- Dialogisuutta ja "näätäilyä" vuosimallia 2024 voi olla tulossa:
+
+  Mikä "näätäily"? Tsekataan vuoden 2020 opiskelijapalautteesta; katso
+  luentovideolta...
+
+  Ennakkotiedotuksena, että jotakin vastaavaa saatetaan tehdä tänäkin
+  vuonna osana aihepiirivideoiden tuottamista. Silloin siis
+  aihepiirinä jonkin seikan tai tenttitärpin ympärillä tapahtuvaa
+  näätäilyä tositarkoituksella.
+
+  Näätäily tarkoittaisi jotakin tällaista:
+
+  + Tullaan kokeilemaan minikeskusteluja ja tenttitärppien pohtimista
+    vieressä istuvien kanssa.
+
+    Toimintaa mahdollisesti tukisi tilaisuuden siirtäminen
+    auditoriosta tilaan, jossa on tasalattia ja käänneltävät pöydät.
+
+    Ei huolta: Ei koskaan turhan päiten; ei koskaan aiheen vierestä;
+    ei koskaan sellaista, mitä luentotallenteen katsojan ei tulisi
+    miettiä kotona yksikseen samassa kohtaa luentosarjaa.
+
+    Miksi: Koetetaan hyödyntää maksimaalisesti kaikki käytössä olevat
+    puitteet, joista fyysinen luentosali (tai muu huone) on nyt yksi.
+
+Kysymys- vastausosio edellisestä (keväällä 2024):
+
+- Mistä tietää, mitä aiheita seuraavalla kerralla näätäillään? Tästä
+  luentosuunnitelmasta, joka on jatkuvasti kurssimateriaalin
+  julkisessa git-varastossa. Katso videolta esimerkki, kuinka
+  esimerkiksi tässä 3.4.2024 käydyt asiat voi tarkistella ja
+  annettuihin tehtäviin palata.
+
+- Miten sitä videon soittonopeutta voi muuttaa nettisivulla?
+
+  Kolme keinoa:
+
+  (1) Nettisivun tekijän tarjoamat säädöt,
+
+  (2) Omaan selaimeen asennettava lisäosa, joka tarjoaa säädöt, vaikka
+  nettisivun tekijä ei olisi niitä laittanut ja
+
+  (3) Pistä selaimesi suorittamaan sopiva Javascript-pätkä, joka
+  asettaa videoelementin toistonopeuden - ainakin Chromessa näköjään
+  voi tallentaa javascriptiä kirjanmerkiksi.
+
+  Opettajan oma nykyinen suosikki on kirjanmerkkikansio, jossa on
+  kirjanmerkit mallia "javascript:
+  document.querySelector('video').playbackRate = 2.0;" mutta joskus
+  videokuvan yläkulmaan upotettu portaaton säätöpainike on kiva, joten
+  olen sellaisen lisäosankin asentanut kyllä. Löytyi googlella
+  jotenkin "video speed plugin chrome" tai jotakin.
+
+- Missä tuo playbackRate on määritelty? Videolla näytetty vastaus
+  tähän piti sisällään syvemmän, tärkeimpiin osaamistavoitteisiin
+  kuuluvan esimerkin speksin paikantamisesta ja tietyn yksityiskohdan
+  tarkastamisesta sieltä.
+
+*** Mietteitä, keskustelua, toiveita?
+
+Tulimme yhteen, ja siihen on ilmeisesti se syy, että halutaan nähdä
+toisiamme livenä. Hyödynnetään vaikka ideariihenä.
+
+Toteutettiin lonkalta tällaista:
+
+- Ensin lämmittelyjutustelu; tänään vaan ajankohtaisesti "Miten meni
+  pääsiäinen"?
+
+- Mitä odotamme oppivamme tällä opintojaksolla? Keskustelu 5 min.
+
+  + Intuitiota ja demystifiointia käyttöliittymän ja laitteiston
+    väliseen pintaan
+
+  + Kun on käynyt aiemmin Ohjelmoinnin ja Tietokoneen rakenne
+    -kurssin, niin olisiko tämä sellainen, joka kertoo, mitä siinä
+    välissä tapahtuu
+
+  + Pääseekö tällä kurssilla siihen Linuxiin käsiksi? Mihin se johtaa?
+
+  + Toivotaan yleisempää käsitystä käyttöjärjestelmistä yleensä, ei
+    vain tietystä. Toivetta olisi kokonaiskuvan osalta kuulla
+    harvinaisemmista käyttöjärjestelmistä ja sitten myös
+    ns. tunnettujen markkinajohtajien välisistä isommista eroista.
+
+  + Tutustumista uusiin ohjelmointikieliin
+
+  + Tehotyökaluja pinnan alle pääsemiseen. 
+
+  + Kädentaitoja ja soveltamista
+
+  + Miten eri prosessorityypit otetaan huomioon käyttöjärjestelmissä?
+
+  + Pieni kosketus assembleriin olis kiva
+
+  + Jotain uskomatonta skriptien kirjoittamista
+
+  + Yleisempää tietoa käyttöjärjestelmistä ja tapoja optimoida
+    toisteista työtä skriptien avulla
+
+  
+
+
+*** Ennakkotehtävät ennen seuraavaa luentoa:
+
+Luettavaa:
+
+- Luentomonisteen alkuosa eli esipuhe ja luvut 1-2. Jos tarvitset tai
+  haluat niin myös pullantuoksuinen pehmojohdanto.
+
+- Demo 1:n varoitukset ja ohjetekstit.
+
+Katsottavaa:
+
+- Videot sekä tämän vuoden kansiosta että pitkäkestoisesta kansiosta,
+  jotakuinkin demo 2:n alkuohjeistukseen saakka. Demo 2 annetaan
+  tehtäväksi ylihuomenna, jolloin sitä voidaan luennolla tarkentaa,
+  mutta ei opasteta uudestaan sitä, mikä aiemmalla videolla jo
+  kerrotaan. Tämä "käänteisen luokkahuoneen" idea nyt mahdollinen
+  aihepiirivideoiden avulla. Muistakaa katsoa nopeutettuna ja tehdä
+  samalla käytännön harjoituksia, joita videoissa toivottavasti
+  muistetaan kehottaa tekemään.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 1 valmiiksi ja palautukseen.
+
+Kun tapaamme seuraavan kerran, katsotaan jälleen, missä tilanteessa
+ollaan: Viime vuonna aihepiirivideoita uskallettiin ryhtyä tekemään
+vähän myöhemmässä vaiheessa, joten saattaa olla tarvetta tuottaa
+muutama ihan uusi aihepiirivideo alkupuolen aiheista. Tai sitten
+tehdään jotakin muuta tilanteeseen ja kevään kulkuun sopivaa sen
+pohjalta, mitä lukupaketti ja demojen tekeminen ovat siihen mennessä
+herättäneet ja tuottaneet itse kunkin muistiinpanoihin
+
+- Vakiomuistutus: **Tee muistiinpanoja!** Se auttaa muistamista ja
+  oppimista! Eikä kysymykset unohdu sitten niinä hetkinä, kun on
+  mahdollisuus kysyä .
+
+Ahkerasti käyttämään seuraavan opintoviikon 16 tunnin panos tähän 5
+opintopisteen opintojaksoon.
+
+Muista myös lepo ja tyhjäkäynti! Se auttaa jaksamaan taas toiminnan
+hetkinä.
+
+** Luento 4:  (pe 5.4.2024) Asiassa eteenpäin 
+*** Tämän luennon tavoite
+
+- Päivän lopuksi tiedetään, mitä seuraavaksi pitää tehdä ennen
+  seuraavia yhteisiä tapaamisia: Demo 2 ohjeteksteineen ja monisteen
+  luvut 1-4. Ja aina aiemman kertaamista "uusin silmin"!
+
+- Koetetaan tehdä mahdollisesti aikaakin kestäviä aihepiirivideoita,
+  studioyleisön tarkkaavaisten huomioiden ryydittämänä.
+
+*** Tilannekatsaus kevääseen 2024
+
+- Demoja on palautettu jo tosi hyvin: Tänään klo 10:00 oli 105
+  opiskelijalla Demo 1 tilassa Palautettu. 25 enemmän kuin viime vuonna
+  tässä vaiheessa. Voititte siis alkukiihdytyksen viime vuoteen
+  verrattuna. Mahtavaa!!
+
+  Tarkastukset alkaneet. Jatkamme sitä tahtia kuin vaan
+  ehditään. Uutiset-viestikanavalle tulee viestiä siinä vaiheessa, kun
+  jokin merkittävä etappi on saavutettu - esimerkiksi kaikki demo 1:n
+  ensimmäiset palautukset tarkastettu.
+
+- Unohtui kait mainita demoista: Niistä tulee numeroarvio, joka **ei
+  vaikuta** kurssiarvosanaan!! Niistä voi ajatella matkan varrella
+  saatavana formatiivisena palautteena, jonka avulla voi fokusoida
+  omaa tekemistään. Hyväksyttyjä demoja **ei tarvitse palauttaa
+  uudestaan**.
+
+- Arvio 0 tarkoittaa, että demo ei ole vielä hyväksytty, vaan se
+  täytyy korjata ja palauttaa uudelleen.
+
+- Voiko demoja palauttaa uudelleen, jos esimerkiksi labrapäivässä
+  huomaa, että osaisikin tehdä sen nyt paremmin?
+
+  Opettajien TODO: Yritämme laittaa Moodle-asetukset kuntoon siten,
+  että olisi mahdollista päivittää aiempaa vastausta siihen asti, kun
+  tarkastus tapahtuu...
+
+  Aiemmin hyväksyttyä ei siis tarvitse palauttaa uudelleen.
+
+- Jos olen aiempana vuonna tehnyt jo vaikka demot 1 ja 2, mutta sitten
+  jäänytkin kesken, niin kuinka toimin?
+
+  Tee vaan uudelleen - joko se on minuutin homma tai sitten on
+  syytäkin kerrata ja opetella uudestaan.
+
+Kysymyksiä uusia kevään kulusta tänään?
+
+Sitten päästään miettimään, mitä on mielekkäintä tehdä tänään. Muutama
+uusi aihepiirivideo tarvittaneen demo 2:n aloittamisen lisätueksi. Muu
+riippuukin sitten siitä, kuinka paljon on ehditty katsoa ennakkoon...
+
+
+*** Pikku näätäilyt
+
+Ryhmäkeskustelu 5 minuuttia:
+
+- Mikä jännittää tämän aihepiirin opiskelussa?
+
+Yhteenveto ja valmentajien tsemppiviestit nauhoitettiin tauon jälkeen.
+
+*** Tauko 12 minuuttia
+
+Jatketaan tasan 11:15.
+
+Opettajat muistaa laittaa mikit päälle sitten... 
+
+*** Yhteenveto päivän keskustelusta: Mikä jännittää aluksi?
+
+Yhteenvetoa:
+
+- Vaikeustason ja työmäärän kehittyminen opintojakson mittaan
+
+- Liittyen edelliseen: Kun eka demo oli helppo, niin jatkuuko sama vai
+  vaikeutuuko?
+
+- Eka demo oli mukavaa, mutta mitenkähän käy jatkossa... jos
+  komentorivin käyttäminen ei ole tuttua...
+
+- Miten vältytään "tuhoisilta komennoilta", joita käytiin ekalla
+  luennolla läpi.. Miten saa korjattua tuhot, jos ja kun käy...
+
+  Tarkennus: Jos olisin linuxin juurihakemistossa, ja suorittaisin
+  täyden poistokomennon, niin estäisikö käyttöoikeudet vahinkojen
+  tapahtumisen?
+
+  Mietittiin asiaa ja todettiin, että EI ESTÄISI vahinkojen
+  tapahtumista omiin tiedostoihin, joihin itsellä on oikeudet. Muiden
+  tiedot ovat turvassa.
+
+  Videolta voi taas katsella, kuinka opettaja hiukan hikoilee, koska
+  vahinko on viretty esimerkin vuoksi yhden näppäimen painalluksen
+  taakse... Mutta saa ilmeisesti vielä olla töissä ensi viikollakin,
+  koska mitään ei tuhoutunut! Vastuullista ja rauhallista
+  työskentelytapaa opetellaan - meidän vaarat ovat joka tapauksessa
+  pienempiä kuin esimerkiksi kemian laboratoriossa myrkkyjen kanssa
+  väsäillessä...
+
+- Miten esitietoni riittävät, kun on mainittu niin monta valinnaista
+  esitieto-opintojaksoa, joista "olisi hyötyä".
+
+- Miten saa pysyttyä tässä mukana, että ei jää jälkeen. Miten löytää
+  aikaa?
+
+- Laaja aihepiiri - miten onnistuu saamaan ydinasiat käsiin? Tässähän
+  on satoja sivuja materiaalia ja tuhansia sivuja speksiä...
+
+- Yhtä ryhmää ei jännitä yhtään...
+
+
+*** Seuraava ennakkotehtävä
+
+Luettavaa:
+
+- Luentomonisteen luvut 1-4.
+
+- Demon 2 ohjetekstit.
+
+- Huomaa, että myös aiempiin on aina hyvä palata "uusin silmin", kun
+  asiat tarkentuvat myöhemmissä kohdissa.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 1 valmiiksi ja palautusjärjestelmään!
+
+- Demo 2 työn alle.
+
+Katseltavaa:
+
+- Videot tähän saakka: Luentojen 1-4 kertymä 2024-videoista. Demon 2
+  ohjeisiin ja vähän siitä eteenpäinkin pitkäkestoisista
+  aihepiireistä.
+
+Huomioitavaa:
+
+- Jo luvussa 3 on kuoressa tehtyjä esimerkkejä, joita on tarkoitus
+  alkaa kokeilla luovasti myös itse sitten, kun demo 1 & 2 hahmottuu
+  ja tekstimuotoinen koneen käyttö alkaa olla turvallisen tuntuista ja
+  omalla mukavuusalueella. Koetetaan päästä siihen pisteeseen pian.
+
+- Demoilla 1-2 haettava tavoite on saada kuoren, pääteyhteyden ja
+  screenin käyttö tuotua omalle mukavuusalueelle! Tämä vaatii paljon
+  harjoitusta ja energiaa, joka on sitten koko myöhempää elämää varten
+  alta pois!
+
+- Monelle nämä alkupään asiat ovat jo vanhaa tuttua asiaa. Haasteemme
+  sille porukalle: Jakakaa viisautta ja kokemusta niille, joille asia
+  on uutta. Omalta kohdalta koettakaa hioa omaa tutkivaa asennetta ja
+  viedä omaa osaamista seuraava askel pidemmälle. Esimerkiksi
+  POSIX-standardiin tutustuminen tai uusien ominaisuuksien etsiminen
+  tutuista työkaluista on toivottavaa.
+
+- Vakiomuistutus: **Tee muistiinpanoja!** Se auttaa muistamista ja
+  oppimista! Eikä kysymykset unohdu sitten niinä hetkinä, kun on
+  mahdollisuus kysyä .
+
+- Muistutellaanpa, että 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa
+  keskimäärin 16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot
+  ja lepo, koska muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole
+  niin tehokkaita kuin voisivat olla!
+
+** Luento 5:  (ke 10.4.2024)  (P/J) Muistiinpanojen vertailua
+
+*** Päivän ja viikon päätavoitteet:
+
+- Verrataan muistiinpanoja tähän astisesta. Esilukemistona tähän asti
+  oli: monisteen luvut 1-4 ja demojen 1-2 ohjetekstit.
+
+- Pyritään nyt kiihdyttämään esitieto- ja kädentaito-osuuden
+  ohjeellista tahtia, kun aihepiirivideot on jo aimmin tallennettu ja
+  kaikkein todennäköisimmät yleisökysymykset niissä käsitelty.
+
+- Tehdään tarpeen mukaan tarkentavia aihepiirivideoita tai uusia
+  versioita aiemmista aihepiirikäsittelyistä.
+
+- Pyritään saamaan aika nopeasti haltuun myös C-kieli ja debuggeri,
+  eli Demo 3 ja myös demo 4:n ennakko-ohjeistus aika pian käyntiin ja
+  "Hei maailma" -aihepiirivideoiden tyyppisiä ohjattuja ja itse
+  keksittyjä kokeiluja tekemään!
+
+- Kokeile tehdä muistiinpanoja paperiin myös paikan päällä;
+  esimerkiksi avainsanoja, joista haluat kysyä tarkennusta, kun tulee
+  kysymys-/vastaushetki. Kysymys tuppaa unohtumaan, jos ei siitä heti
+  merkkaa ylös jotakin pientä muistikasta.
+
+*** Infot keväälle 2024
+
+Tilannekatsausta:
+
+- Katsotaan ja tiedotellaan, missä mennään... aika paljon olisi
+  opettajillakin ollut hommaa tähän mennessä: Demotarkastukset,
+  aihepiirivideoiden järjesteleminen, lähestyvien läsnädemojen
+  valmistelu, ulkopuolisen aikataulupaineen alaisten ennakkotentin
+  speksaus, Open labrapäivien allokointi kalenteriin ... mitä on
+  ehditty tähän mennessä?
+
+  + Demotarkastuksissa etappi ja toimintaohjeet ilmoitettu - varmista,
+    että saat Uutiset-kanavan tiedotteet.
+
+  + Aihepiirivideot vaikuttaisivat olevan OK muutamia eteenpäin
+
+  + Pari Open labrapäivää löytyi: Huomenna etänä, ensi viikolla
+    luokassa. Nämä julkaistaan Sisussa, josta ne saa halutessaan omaan
+    kalenteriin myös ilman ryhmäilmoittautumista toiminnolla, jota
+    olen nähnyt käytettävän. Joku "Näytä omassa kalenterissa" tmv.
+
+- Mitä muuta meneillään.. tsekataan. Ei tullut mieleen, mutta olihan
+  tuossakin jo edistystä viime kerralta.
+
+*** Tilanteen mukaista toimintaa tässä
+
+Keskustellaan luku-, katselu- ja tekemispaketista. Vertaillaan
+muistiinpanoja niin sanotusti.
+
+Kietaistaan uusia aihepiirivideoita tarpeen ja pyyntöjen
+mukaan. Joitain onkin jo jonossa.
+
+Muistetaan päätavoitteet siinä, mitä tehdään.
+
+Alla viime vuoden (2023) vitosluennon muistiosta vielä toistaiseksi.
+
+*** Vertaillaan muistiinpanoja!
+
+[Keskusteltiin, minkä jälkeen tauko 15 minuuttia.
+Yhteenveto seuraavasta videolle tasan 15:15 alkaen.]
+
+Lämmittelykeskustelu: Mitä olet ehtinyt tehdä auringossa? 4 min.
+
+Aihekeskustelu: Missä vaiheessa kukin on materiaalin ja
+muistiinpanojen kanssa? 6 minuuttia.
+
+Yhteinen tilannekuva studioyleisöstä, kerätään tähän ja tallennetaan
+nauhalle:
+
+- Oltiin jo demossa 3, mutta kaikki eivät yhtä pitkällä. "Hyvällä
+  mallilla kaikki". Muistiinpano-osastolla olisi kehitettävää.
+
+- Neloslukuun asti saatu luettua ja demot 2 asti keskimäärin tehty.
+
+- Demo 2 ei vielä aloitettu, eikä muistiinpanoja vielä aloitettu.
+
+- Kaikki mukana kurssilla vielä. Muistiinpanometodi on hakusessaan,
+  eli mitä ja miten kannattaisi laittaa muistiin? Komentoja muistiin
+  listaksi? Käsitteitä listaksi? Voisiko demoa tehdessäkin heittää
+  jotakin muistiin?
+
+- Silmäilty lukua 4, luvusta 2 tehty itselle muistiinpanoja. Demo
+  2:een tutustuttu, mutta ei vielä palautuskunnossa. Videoita katsottu
+  tuplanopeudella.
+
+- Demo 2 tehty tai melkein tehty. Lukeminen luvussa 3.
+
+- Muistiinpanot aika alkeellisia - etsinnässä menetelmät
+  muistiinpanojen tekemiseen. Demo 1:n korjaaminen menossa.
+
+Toimenpideyhteenveto:
+
+- Lukupaketti ilmeisesti sopivan kokoinen. Jos meinaat jäädä jälkeen,
+  koeta ottaa pari harppausta (rauhallista tekemisen aikaa) ja kysyä
+  tarvittaessa apuja esimerkiksi Open labrapäivässä.
+
+Vinkkejä muistiinpanojen tekemiseksi (vertaisryhmältä 2024):
+
+- Komentoja muistiin listaksi? Ilman muuta. Rakenna uudesta aiheesta
+  "Cheat sheet" eli lunttilappu siihen asti, kunnes asia menee
+  refleksiksi.
+
+  Valmiit cheatsheetit ovat jännittävien ominaisuuksien
+  konvehtirasioita.
+
+  Tämä sama muuten pätee kivasti myös näppäinohjattuihin ohjelmiin,
+  kuten Emacs, Vim, Screen, Bash, gdb, mutta myös tehotyökaluihin
+  kuten IDEt, DAWs, CADit, 3d-mallinnussoftat, ...
+
+- Voisiko demoa tehdessäkin heittää jotakin muistiin? Ilman muuta!
+
+- Käsitteitä listaksi? Joo, ja kartoiksi ja kuviksi, tai muuta mikä
+  auttaa itseä.
+
+- Niin sanotut alleviivaukset ovat mahdollisia sähköisin
+  välinein. Kaupallisia tuotteita löytyy (esim. Amazonin Kindle, joka
+  mahtuu taskuun) ja löytynee myös ilmaisia
+  vaihtoehtoja. PDF-lukijoissa on vakio-ominaisuutena huomiokynä
+  tmv. annotaatiot.
+
+- [Jonnen muistutus]: Tuore tutkimus toteaa, että aidon tai
+  mahdollisimman aitokirjaiseksi tehdyn digitaalisen kirjan
+  lukemisesta oppii tehokkaammin kuin muilla välineillä.
+
+  [Eriävä näkemys]: Toisaalta esimerkiksi lukujen välillä selailu on
+  digitaalisessa lukijassa helpompaa kuin paperikirjassa.
+
+- Jos tekee nopeasti avainsanamuistiinpanoja, niin ne kannattaa
+  kirjoittaa puhtaaksi aika pian tilaisuuden jälkeen, koska muuten ne
+  unohtuvat.
+
+- Huomatkaa kotitehtävänä googlettaa Cornell Note Taking System.
+
+- Toinen googleteltava voisi olla "sketchnotes"
+
+*** Lukupaketti lähipäiville meillä olisi olemassa ja tiedotettuna
+Tällaisten parissa mielellään oltaisiin työskentelemässä:
+- Monisteen luku 3 "Hei maailma - johdattelua tietokoneeseen".
+- Monisteen luku 4 "Konekielisen ohjelman suoritus".
+- Demojen 1 ja 2 ohjetekstit ja omatoimiset kokeilut.
+- Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+  16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+  muuten ne varsinaiset tekemisen hetket eivät ole enää tehokkaita!
+
+** Luento 6:  (pe 12.4.2024)  (P/J) Karhuluento ("opettajat opettaa")
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Tänään klo 11:50 tulee kollega esittelemään tutkimusta, johon
+  luvattiin virka-apuna kattava tiedotus sopivalle kohderyhmällä tämän
+  kurssin videojakelun kautta. Tutkimukseen osallistuville arvotaan
+  palkintoja.
+
+  Tutkimuksen esittelystä on erillinen video ja siitä tulee
+  Uutiset-viesti, jossa on lisätiedot, ohjeistus ja linkki kyselyyn.
+
+- Ovatko opettajat ehtineet jutella läpi tarkennuksia tulevaan? Ovat!
+  Käydään läpi Sisusta:
+
+  + Tiistaiaamu 23.4.2024 klo 8:15-10:00 mikroluokassa opettajien
+    yhteenveto-osuudet nauhoitettaisiin mahdollista myöhempää käyttöä
+    varten.
+
+  + Keskiviikkoaamu olisikin etänä Zoomilla, ei fyysisessä mikroluokassa.
+
+  Sisun asetukset on nyt korjattu: Omaa ryhmäilmoittautumista pystyy
+  muuttamaan. Ilmoittautumiset eivät kuitenkaan ole ns. "sitovia" eli
+  voi tulla haluamaansa ryhmään. Ilmoittautumistieto auttaa varautumaan.
+
+*** Tämän luennon tavoite
+
+- Päivän lopuksi tiedetään, mitä seuraavaksi pitää tehdä ennen
+  seuraavia yhteisiä tapaamisia: Demo 3 ohjeteksteineen, monisteen
+  luvut 1-4 uusin silmin ja aiempaa vahvistaen. Ihan alkua luvusta 5?
+  Ei vaan **Rohkeasti** jo 2024 isompi haukku luvusta 5!
+
+- C-kieleen ja Demo 3:een liittyvät videot keväältä 2023 ovat edelleen
+  käypäisiä, joten tänään voidaan tehdä jotakin uutta.
+
+- Ideapankista ainakin muutamia jo kertyneitä aiheita. Koetetaan
+  lisäksi muistella demo 1:n ja demo 2:n tekemistä, olisiko siellä
+  muistiinpanoihin jäänyt jotakin askarruttavaa, mitä voisi väännellä
+
+*** Seuraava ennakkotehtävä
+
+Luettavaa:
+
+- Luvut 1-4 uusin silmin, vahvistaen ja sisäistäen.
+
+- Demon 3 ohjetekstit.
+
+- Lukua 5 jo alustavasti eteenpäin.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 2 valmiiksi ja palautusjärjestelmään!
+
+- Tarkista demoihin 1-2 liittyviltä erillisvideoilta, että olet
+  oppinut niissä käsitellyt asiat. Videot syntyivät 2 viime vuoden
+  aikana palautteeksi useiten havaituista ongelmista ekoissa demoissa.
+
+- Demo 3 työn alle.
+
+- Tee käytännön kokeiluja esitetyistä asioista!
+  
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+
+
+
+*** Aihepiiri: Kuoren muuttaminen toiseksi kuoreksi komennolla exec
+
+Video, joka tulevaisuudessa suositellaan katsottavaksi nopsaan ihan
+alussa pääteyhteyden opiskelua.
+
+Muutama asia hyvin lyhyesti ilman sen syvempää perustelua:
+
+- Todetaan, minkä kuoren etäpalvelin käynnisti kirjautumisen
+  yhteydessä.
+
+- Vaihdetaan kuori toiseksi taikasanalla "exec toinenkuori -l" (pikku
+  ällä)
+
+- Todetaan, että kuori vaihtui
+
+- Vaihdetaan vielä, ja vaikka vielä ja vielä, että varmasti osataan.
+
+- Kun teet kokeiluja jonkin ohjeen tai vinkin avulla, kannattaa
+  käyttää juuri sitä kuorta, jolle vinkit on tehty. Silloin ei tule
+  yllätyksiä.
+
+- Jätetään mieleen, että kuori nimeltä bash on melko yleinen, ja sille
+  löytyy todella iso määrä hyviä ja huonoja vinkkejä netistä. 
+
+Perusteluiden aika on melko pian, koska tämän jakson
+osaamistavoitteena on ymmärtää ja kyetä soveltamaan näitä ja monia
+muita temppuja aina tarvittaessa.
+
+*** Tauko 12 minuuttia
+
+*** Aihepiiri: Mikä on terminaalimultiplekseri screen?
+
+Tämä video on henkistä tukea omatoimiseen opetteluun tutoriaalien
+avulla - esimerkiksi Jyväskylän yliopiston
+käyttöjärjestelmäopintojakson toisen viikkoharjoituksen eli "demo 2:n"
+alkuvaiheessa.
+
+Näytetään käytännössä ja demo 2:n ohjekohtaan viitaten - spoilaamatta
+varsinaista opiskelua lukemalla ja kokeilemalla itse.
+
+
+
+
+** Luento 7:  (ke 17.4.2024) (P/J) Tilanteen mukaista toimintaa
+
+Yritetään aina käynnistää mahdollisimman lähelle 14:15! Säädöt
+kestävät joskus, kun ollaan "kiertolaisina" erilaisissa
+luentosaleissa... Miten käy tämän päivän kilpajuoksussa tekniikkaa
+vastaan :-)
+
+*** Päivän ja viikon päätavoitteet:
+
+Open labrapäivä oli juuri äsken livenä mikroluokassa - sieltä
+luultavasti kertyy jotakin terveisiä ja ideoita
+käsiteltäväksi? Lisäksi on jo ideapankissakin tavaraa. Lisää saa
+ehdottaa. Tärkeätä myös keskustella, koska ollaan tultu yhteen.
+
+- Kohti ensi viikkoa ja puolivälin ryhmätyöpajaa: Onhan kaikki selvää
+  sitä varten, mm. pajaan tullessa mielellään Demo 4 ohjetestit
+  luettuna
+
+- Asioiden järjestelmällistä käsittelyä eteenpäin aihepiirivideoiden
+  muodossa.
+
+*** Infoisku keväälle 2024
+
+- Ensi viikolla tapahtuu "Demo 4 porukalla" - mitä tämä tarkoittaa!?
+
+  Tutustu jo tällä viikolla Demon 4 ohjetekstiin, joka kertoo C-kielestä.
+
+  Ilmoittaudu Sisussa itselle sopivaan "Laboratoriotyö" -sessioon.
+
+  Tule paikalle näkemään porukkaa livenä, niin saat demon 4 suoritettua.
+
+  Mutta jos on flunssaoireita, pysy kotona.
+
+  Huomaa poikkeukset, joista tiedotettiin viime viikolla ja Sisussa.
+
+  Itsenäinen suoritusmahdollisuus tietenkin on, mutta se avataan
+  myöhemmin, ettei jäädä sen takia kotiin jumimaan, että demo on jo tehty.
+
+  Oppimiseen pelkkä suoritus ei riitä, vaan tarvitaan aikaa, kokeiluja
+  ja toistoja asian parissa. Ei siis mitään uutta auringon alla.
+
+
+*** Lukupaketti tällä hetkellä:
+
+- Demo 4:n ohjeistus (maanantaihin mennessä luettuna)
+
+  Täsmennys: Tässä vaiheessa kyseessä on "demo 4" eli d04_c.html
+  Vasta ensi viikolla on "demo 4b" eli d04_miniasmit.html
+
+- Monisteen lukua 5 eteenpäin
+
+- Aiempia asioita uusin silmin ja kertaillen, kuten aina.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+*** Aihepiiri: Tiedosto-oikeuksien kokeileminen JYU:n suorakäyttökoneella
+
+Pari keinoa omatoimiseen kokeiluun täällä meillä JYU:ssa.
+
+- Videolle kertyi uhkarohkeitakin kokeiluja.
+
+- Studioyleisö oli hienosti hereillä, ja aiheessa käväistiin syvällä
+
+- Lopussa rohkaisu kohti osaamista ja ymmärrystä sekä niiden kautta syntyvää turvallisuuden tunnetta
+
+*** Tsemppikeskustelu paikan päällä
+
+Tehtiin pari keskustelukierrosta läsnäolijoiden kesken. Tätä ei
+tallennettu.
+
+** Luento 8:  (pe 19.4.2024) (P/J) Tilanteen mukaista toimintaa
+*** Tämän luennon tavoite
+
+- Päivän lopuksi tiedetään, mitä seuraavaksi pitää tehdä ennen
+  seuraavia yhteisiä tapaamisia: Demo 4 ohjeteksteineen, monisteen
+  luvut 1-5, alkuviikolla jo lukua 6. Aihepiirivideoista voi saada
+  tukea ja oppiminen tapahtuu omatoimisen kokeilun kautta.
+
+- Näätäillään tositarkoituksella: Nyt on luettu jo aika paljon asiaa,
+  niin selvitellään, mikä sieltä tarvitsisi lisää rautalankaa.
+
+- Aihepiirivideoita: Rautalangan vääntämistä uusista ja aiemmin
+  toivotuista aiheista.
+
+- Mahdollisesti ryhdytään katselemaan tenttiä. Tehdään sitäkin
+  "näätäillen" yksin-ryhmissä-kaikki -tyyppisellä pohdintatehtävällä.
+
+*** Seuraava ennakkotehtävä
+
+Lukemista:
+
+- Demo 4 ohjeteksti; tärkeä ensi viikon demo 4 -ryhmätöitä varten!
+
+- Monisteen luku 5 ennen demo 4 -ryhmätyötä.
+
+- Monisteen luku 6 heti demo 4:n jälkeen.
+
+Katsomista:
+
+- Aiemmin tallennetut aihepiirivideot ovat loogisessa järjestyksessä
+  jo ainakin Demo 4b:n alkuopastukseen asti, ja aika hyvin siihen
+  liittyy "Little Man Computer" sekä "Havainnekuvien
+  piirtäminen". Vaikuttaisi olevan tie selvä. HUOM: "Esimerkkikoodien
+  lataaminen" -aihepiiri siirtyi pikkuisen aiempaan kohtaan, ja tulee
+  jo heti demo 4:n jälkeen.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 3 valmiiksi ja palautus + asioiden sisäistäminen
+
+- Omatoimista kokeilua, kun rohkeus niihin karttuu.
+
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Ensi viikon alussa tosiaan tapahtuu "Demo 4 porukalla":
+
+  + Ryhmäharjoite
+
+  + **Mielellään paikalla siten, että päästään aloittamaan aina vartin
+    yli!!** Aikaisintaan 90 minuutin päästä vasta pääsee pois. Demo 4
+    suoritus: olet läsnä, kun ope kirjaa, että olit läsnä.
+
+  + Harjoitteesta vauhtia tekemiseen - oman session jälkeen
+    viimeistään voi edetä luentomonistetta ja aihepiirivideoita
+    eteenpäin, mm. "Demo 4 havaintoja tekemisestä" ja siitä eteenpäin.
+
+*** Tauko
+
+Tauon jälkeen muistettava: Äänitesti, videokalvo, nauhoitusnappi.
+
+*** Aihepiiri: Hupsista vaan, täytin verkkolevyni satunnaisella tauhkalla..
+
+Havainto demo 1:n tarkastusten yhteydessä: Vaikka ei vaarallista, niin
+kuorella on helppo tehdä itselleen vahingossa kaikenlaisia "jekkuja"
+kuten tiedoston tulostaminen itsensä perään äärettömän monta kertaa
+heksavedoksena.. Ctrl-C pysäyttää meneillään olevan, ja aika monet
+viritykset voi purkaa, kun rauhassa tekee.
+
+*** Näätäilyt: Mikä kohta on jäänyt epäselväksi tähän asti (luvut 1-5, demo-ohjeet 1-4)
+
+Lämmittelyksi:
+
+- Mikä on ollut kivointa tällä viikolla yliopistolla tai muualla?
+
+3 minuuttia.
+
+Ryhmissä:
+
+- Vertaillaan muistiinpanoja, ja etsitään ehdotus:
+
+  Mikä asia tähän asti tarvitsisi lisää selvennystä?
+
+  Minkälaista?
+
+7 minuuttia.
+
+Yhteenveto ryhmittäin:
+
+- Monisteen nelosluku oli raskas ja vaikealukuinen. Tuli paljon uusia
+  asioita, eikä tullut yhdellä lukemisella valmiiksi.
+
+  Keskustelua: Demo 4b tulee auttamaan luvun 4 selventämisessä. Demon
+  ajoitus on ehkä vähän myöhässä suhteessa lukemistoon. Samoin
+  aiheesta nauhoiteltu video on tänään (19.4.2024 vähän myöhäisessä
+  vaiheessa katsomisjärjestystä)
+
+- Vimiä ja emacsia ei varmaan kukaan ota haltuun kerralla. Tämä on
+  vielä vaiheessa. Monisteessa on tiivistä asiaa paljon - siihen
+  varmaan pitää palata vielä uudelleen, kun kokemusta
+  kertyy. Alkupäässä sivutaan hyvin nopeasti asioita, joista ei vielä
+  kuitenkaan anneta yksityiskohtia - tämä vähän hämmensi.
+
+- Kun ei ole aiempaa kokemusta, niin uudet eteen tulevat asiat
+  kuormittavat, esimerkiksi C-kääntäjän käyttäminen kuoresta.
+
+  Pienet osatehtävät / "lämmittelyt" auttavat, esimerkiksi demon 3
+  Hello world -osio. Kuormitus tulee sitten isommasta askeleesta,
+  kuten demon 3 palautustehtävä, jossa on jo 90 riviä.
+
+  Selitys kääntämiselle, linkittämiselle tulee Ohjelmointi 2:n
+  lisäosissa selkeämmin kuin tämän kurssin materiaalissa.
+
+Opettajan jälkihuomiot:
+
+- Materiaali on rakennettu suunnitteluperusteella, jonka mukaan
+  asteittainen tarkentuminen ja alkushokki ovat tarkoitettuja
+  tunteita. Perustuu myös siihen, että shokista selviytymiseen on
+  tarjolla tukea ja turvaa. Tämäkin keskustelu osa sitä.
+
+
+** Luento 9:  (ke 24.4.2024) (P/J) Tähään karhu, ylihuomenna näätä
+
+Mikä "karhuluento"?
+
+- Verrattuna näätään: Karhu ei jää kyselemään pitkäksi aikaa. Karhu
+  vaan painaa menemään, selittää kovasti mennessään ja vääntää
+  rautalankaa niin paljon kuin pystyy.
+
+Mikä "näätäily"?
+
+- Pistetään vähän viisasta päätä yhteen ja jutellaan vieruskaverin
+  kanssa.. tehdään yhteenvedot myös koko porukan kesken ja
+  kotikatsomoita varten. Soveltuu esimerkiksi tenttitärppien
+  miettimiseen. Näädät syöttää aiheita rautalankakarhuille.
+
+
+*** Meneillään olevat tehtävät (huomenna mennään taas eteenpäin tästäkin!)
+
+Jos seurailet keväällä 2024 tapahtuvaa opintojaksoa omaan tahtiin
+"aikakoneella", tästä osiosta voit päätellä, missä kohtaa lukemisen ja
+tekemisen osalta olisi hyvä olla menossa. Videotallenteet on ehkä
+saatettu järjestellä tiekarttaan siihen mennessä. Tätä nauhoitettaessa
+työ on vaiheessa - vertaistukikanavalle tuli tähän astisista posti,
+jossa on listattu uudet videot.
+
+Meneillään:
+
+- Edessä seuraavaksi Demo 4b.
+
+Lukemista:
+
+- Demo 4b ohjeteksti
+
+- Monisteen luvut 1-6.
+
+Katseltavaa:
+
+- Eteenpäin vaan videoita, jos niistä on hyötyä.
+
+Tekemistä:
+
+- Demot 3 ja 4 valmiiksi ja palautus + asioiden sisäistäminen
+
+- Demo 4b työn alle.
+
+Täsmennys demo 4 osalta: Läsnäsuoritus kuittasi asian, jos asut
+Jyväskylässä ja pääsit käymään paikalla. Mallivastaus on saatavilla
+Moodlessa. Aikakoneella tallennetta katsoessa käytettävissäsi on
+itsenäinen suoritustapa.
+
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+
+
+
+
+
+
+
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Demo 4 itsenäiseen suoritustapaan avautaan palautuslaatikko just
+  nyt. Ryhdy tekemään, jos et ehtinyt ryhmäsessioihin! Löytyy
+  normaalista paikasta HTML-vedoksena. Ohjeellinen aikataulu on
+  perjantai klo 17.
+
+- Demotarkastusten tilannekatsaus?
+
+- Tulen ehdottamaan ennakkotenttiä tarvitseville tasan viikkoa ennen
+  ekaa massatenttiä iltapäivällä johonkin aikaan.
+
+
+
+*** Kevään 2024 terveiset porukkasessioista Demo 4 ja Open labrapäivistä
+
+Kiitos! Mallivastausta kannattaa vielä vilkuilla ja alkaa tehdä
+omatoimisia kokeiluja.
+
+Fyysisesti kävi noin 40, etänä 14.
+
+Tärkeimpiä havaintoja oli jälleen kerran: Malttia!!
+
+Yli puoli sataa osallistujaa olivat tarkkoina ja löysivät hienoja
+tarkentavia kysymyksiä, jotka eivät olisi muuten tulleet
+mieleenkään. Ehkäpä tästä voimaannutaan keskustelemaan myös
+vertaistukikanavalla nyt, kun ollaan vielä 120 opiskelijan kesken
+aktiivisia toukokuun ajan!?
+
+
+
+*** Tauko 13 minuuttia. Jatketaan tasan 15:15
+
+Mikrofonitesti...
+
+*** Supersalainen palautevideo: Demo 2:n jälkeen opittavaksi
+
+(Tästä tulisi salainen video, jonka näkee halutessaan sitten, kun demo
+2 on hyväksytysti palautettu.)
+
+Speedrunnataan ensin demo 2:n ja samaan syssyyn demo 1:n pakolliset
+vastausosiot.
+
+Samalla aiheeseen liittyvää tarkennusta:
+
+- Nykyinen alikuorisyntaksi
+
+- Yhdistelmäkomentosyntaksi
+
+- Muuttujat kuorikomentoriviohjelmassa
+
+- Lainausmerkit alikuorikomennon ja muuttuja-arvon ympärillä
+
+- aputyökaluja kuten ShellCheckiä on hyvä käytellä
+
+*** Aihepiiri: printf kuoressa
+
+Sopiva kohta olisi demon 1 ja demon 2 välissä. Tällasta jotain olisi
+aihepiirin sisältönä:
+
+- Muistetaan ``echo miten  kaiku  vastaa``
+
+- Sitten koetetaan unohtaa echo, ja opetellaan käyttämään
+  tulostamiseen aina komentoa ``printf``. Tuo ``echo`` on nimittäin
+  nykyisessä POSIX-standardissa merkitty välteltäväksi (eli
+  *deprecated*) ja suositellaan korvattavaksi komennolla
+  ``printf``. Keväällä 2024 osa tehtävistä voi vielä olla
+  päivittämättä nykyaikaan, mutta voit itse tehdä sen. Esimerkiksi
+  äskeisen komennon tilalla pitäisi olla mieluummin tämä::
+
+     printf "Mitä printf tekee\n"
+
+  Huomaa lainausmerkit ja lopussa oleva kenoviiva ja än-kirjain.
+
+- Tutkiskellaan printf:ää kuoressa, kuoren manuaalissa, standardissa
+
+- Eiköhän aihepiiriin saada liittymään käytännön esimerkki jos
+  toinenkin standardoinnista, syntakseista, speksin tarkistelusta ym.
+
+** Luento 10: (pe 26.4.2024) (P/J) Tilanteen mukaista toimintaa
+*** Tämän luennon tavoite
+
+- Puolivälin etappi.
+
+- Pikkuhiljaa kenties ryhdytään katsomaan jo ennalta vähän tenttiä,
+  josta tulee arvosana tästä opintojaksosta. Tehdään sitä hiukan
+  ryhmissä näätäilemällä: otetaan hyötyjä siitä, että ollaan samassa
+  paikassa yhdessä; saadaan jaettua viisautta myös kotikatsojille sekä
+  aikakoneella tulevaisuuden puolelta opintojaksototeutusta
+  seuraaville.
+
+- Päivän lopuksi tiedetään, mitä seuraavaksi pitää tehdä ennen
+  seuraavia yhteisiä tapaamisia: Seuraava demo 4b ohjeteksteineen ja
+  linkkeineen, monisteen luvut 7-8 ja jo 9.1.
+
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Ei pitäis olla mitään uutta auringon alla. Varmistumaan päin se
+  ennakkotentti hakuja varten 17.5.2024 klo 14-18.
+
+- Tänään vedettiin alkuun perinteinen fiiliskierros paikan päällä.
+
+- Sitten tapahtuu tilanteen ja toiveiden mukaista menoa, josta saattaa
+  olla videoita saatavilla jälkikäteen.
+
+*** Seuraava ennakkotehtävä
+
+Lukemista:
+
+- Demo 4b ohjeteksti
+
+- Monisteen luvut 7-8 ja 9.1
+
+Katselemista:
+
+- Aihepiirivideot jopa Demo 5 alkuohjeistukseen saakka.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 4 valmiiksi ja palautus + asioiden sisäistäminen
+
+  Ryhmätehtävän suorittaneillekin pitäisi olla nyt mallivastaus
+  demosta 4 saatavilla! Vilkaise!
+
+- Demo 4b työn alle.
+
+- Esimerkkikoodeja voi alkaa omatoimisestikin katsomaan
+
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+
+
+
+
+*** Tauko 12 min. Jatketaan 11:25 tasan
+
+*** Aihepiiri: Demo 3 palautevideo
+
+(Tästä tehdään tulevaisuutta varten samanlainen salainen
+juonipaljastusvideo kuin demo 1-2:sta aiemmin)
+
+Demo 3:n jälkitarkennuksia ehkä muutakin?
+
+Käsiteltävää:
+
+- Speedrun alkuun
+
+- Keskustelua siitä: Tehtäväohjeessa oli paljon asiaa luettavaksi ja
+  kokeiltavaksi.
+
+- Havainto paikan päällä: Lisäjutut ohjeessa olivat hyvä, koska se
+  innosti kokeilemaan itsekin asetustiedoston tekemistä ja muuta!
+
+- LC_ALL ja muut kieliasetukset - mikä näiden stoori on?
+
+- Muuta mieleentulevaa studioyleisön kanssa?
+
+
+
+
+
+** Luento 11: (ke 2.5.2024) (P/J) Tentin detaljit ja ensimmäinen tärppi
+
+*** Päivän päätavoitteet:
+
+- Kevään 2024 tenttimuoto ja tärpit tähän kohtaan.
+
+- Materiaalirunko videoineen vaikuttaisi olevan kasassa, joten nyt
+  päästään kunnolla näätäilemään: tehdään, mitä väki kokee
+  tarpeelliseksi.
+
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Demotarkastukset pitkälti ajan tasalla kevään osalta: 1-3
+  tarkastettu ja 4 tarkastetaan seuraavaksi. Etapeista ilmoitetaan
+  Uutiset-kanavalla, kun esimerkiksi kaikki on tarkastettu.
+
+- Open labrapäiviä mahtui ensi viikkoon seuraavasti: Ma etänä aamu- ja
+  iltapäivällä pitkästi, ke hybridinä juuri ennen tämän opintojakson
+  luentoslottia. Yksityiskohdat Sisussa.
+
+- Vertaistukikanavalla taas apuja saatu, jopa vappuna. Selvästi hyviä
+  vinkkejä on saatavilla, kun vaan kysyt kavereilta!
+
+**Opettajien TODO** (ehtii tuleville vuosille):
+
+- Live-keskustelussa 2.5.2024 esitettiin oivallinen ehdotus
+  luentomonistetta varten: "Pohdittavaksi"-tyyppisiä kysymyksiä
+  lukujen loppuun (tai kohdentamisen tueksi jopa alkuun!)
+  osaamistavoitteiden ja tiivistelmien tueksi.
+
+*** Seuraava ennakkotehtävä
+
+Lukemista:
+
+- Demo 5 ohjeteksti
+
+- Monisteen luvut 9-10
+
+Katselemista:
+
+- Aihepiirivideot monisteen koodiliitteessä olevista
+  esimerkeistä. Näiden tavoite on tukea teoriaosuuden ymmärtämistä.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 4b valmiiksi ja palautus + asioiden sisäistäminen tähän
+  astisesta.
+
+- Demo 5 työn alle. *HUOMAUTUS:* Demo 5:n katselu voi auttaa myös demo
+  4b:n ymmärtämistä! Eli niiden tekemisjärjestystä voi koettaa vaihtaa
+  tai yhdistää toisiinsa, jos tuntuisi olevan hyödyksi itselle.
+
+- Omatoimisia kokeiluja, havainnekuvien piirtelyä ja niiden kautta
+  yhteyksien etsimistä teorian, käytännön ja
+  rajapintadokumentaatioiden välille.
+
+- Tarkennusta tai rautalankaa vaativien kysymysten listaamista ylös,
+  jotta voidaan vääntää rautalankaa niistä.
+
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+
+
+
+
+
+*** Aihepiiri: Tentin yleiskuva 2024.
+
+Moodlen tentti Opettajan esikatseluna.
+
+Usein kysyttyjä kysymyksiä on jo tiedossa. Voidaan käsitellä
+ennaltaehkäisevästi:
+
+- "Saako tentissä käyttää kurssimateriaaleja vai pitääkö kaikki komennot
+  muistaa ulkoa?"
+
+Vastaus pääpiirteissään on: Saa käyttää kaikkea, paitsi avun kysymistä
+henkilöltä, ChatGPT:ltä tai muulta taholta, jolle voi esittää
+kysymyksen tentin aikana. Esimerkiksi internetiin aiemmin päätyneitä
+sisältöjä saa käyttää mielin määrin. Saa myös kokeilla asioita
+käytännössä esimerkiksi pääteyhteydellä.
+
+*** Tauko 10 minuuttia. Tenttitärppi klo 15:43
+
+Tauolta tullessa järjestäydytään pienryhmiin, joissa tärppejä
+mietitään.
+
+*** Osaamisen arviointia ( == tämän kevään ensimmäinen tenttitärppi!)
+
+Tässä kohtaa kevään 2024 ensimmäinen tenttitärppi.
+
+**** Kevään 2024 menettely
+
+"Näätäilyä" eli luentotilaisuuteen kytkettyä ryhmäkeskustelua on
+kokeiltu erilaisin tavoin useiden vuosien ajan inkrementaalisti.
+
+Keksitään pyörä uudelleen jollain tähän kevääseen sopivalla
+tavalla. Raamit:
+
+- Yksin-ryhmissä-kaikki -menettely; sama sukka sopii joskus moniinkin
+  jalkoihin.
+
+- Saadaan kuvaa omasta ja kaverien oppimisen vaiheesta *ilman
+  suorituspaineita*; kokonaiskuva välittyy tallennettujen osioiden
+  kautta myös kotikatsomoihin
+
+- Simuloidaan tenttiä, jolla kevään 2024 opintojaksosta tulee lopuksi
+  arvosana.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+  - Oikean vastauksen takana oleva ajatuksenkulku
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... Moodlesta aiemman vuoden tentistä joku kysymys
+  (kysymys 9/48 kevään 2021 tentistä)
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa tehtävän lukemiseen.
+  
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Tässä on täydellisyyden vuoksi tehtävä ja siihen liittyvä ohjeteksti
+kopioituna:
+
+Tutkittava esimerkki tehtäviin 9–10: Kurssin luennoilta ja demoista tutussa ympäristössä (Linux,bash) tehty yksittäinen, POSIX-syntaksin mukainen komentorivi:
+
+  arg echo arg echo | arg | grep -v -i "arg echo" | arg > echo
+
+Tehtävä 9: Montako komentoa shell yrittää käynnistää koko rivin
+suorittamiseksi?
+
+**** Ryhmien vastaukset ja keskustelu
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+- Mutu-tuntumalla yrittää 4 komentoa
+
+- Nopeesti laskettuna 4 ehkä - en tiiä, on vaikeasti tulkittava
+
+- 4, perusteella että "komento, argumentit, tolppa, komento,
+  argumentit, tolppa, ... ja lopussa ohjataan tiedostoon".
+  
+**** Oikeaksi tarkoitettu vastaus ja logiikka sen takana
+
+Luentotallenteelle selitys ja logiikka, jolla tavoiteltu oikea vastaus
+on selvitettävissä.
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempien vuosien palaute:
+Mallivastauksen käsittely voidaan tehdä nopeasti. Tänään ei tosin
+ollut pakko, kun oltiin ensimmäistä kertaa tärpin parissa ja osa
+porukasta jäi vielä vapaaehtoisesti yliajalle käsittelemään sitä)
+
+** Luento 12: (pe 3.5.2024) (P/J) Tärppejä lisää
+*** Tämän päivän agenda
+
+Ryhmätyöpainotus: tenttitärppejä, muistiinpanojen vertailua ja kysymyksiä .
+
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Demo 4 tarkastettu kaikilta palauttaneilta tämän päivän mittaan
+
+- Käyttäkää ensi viikon Open labrapäivät hyödyksi. Kysymyksiä ylös,
+  niin muistat kysyä! Tekemisen haasteita on paras näyttää käytännössä
+  ruutujaolla tai mikroluokassa ruudulta.
+  
+*** Seuraava ennakkotehtävä (sama kuin eilen todettiin)
+
+Lukemista:
+
+- Demo 5 ohjeteksti
+
+- Monisteen luvut 9-10
+
+Katselemista:
+
+- Aihepiirivideot monisteen koodiliitteessä olevista
+  esimerkeistä. Näiden tavoite on tukea teoriaosuuden ymmärtämistä.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 4b valmiiksi ja palautus + asioiden sisäistäminen tähän
+  astisesta.
+
+- Demo 5 työn alle. *HUOMAUTUS:* Demo 5:n katselu voi auttaa myös demo
+  4b:n ymmärtämistä! Eli niiden tekemisjärjestystä voi koettaa vaihtaa
+  tai yhdistää toisiinsa, jos tuntuisi olevan hyödyksi itselle.
+
+- Omatoimisia kokeiluja, havainnekuvien piirtelyä ja niiden kautta
+  yhteyksien etsimistä teorian, käytännön ja
+  rajapintadokumentaatioiden välille.
+
+- Tarkennusta tai rautalankaa vaativien kysymysten listaamista ylös,
+  jotta voidaan vääntää rautalankaa niistä.
+
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+
+
+
+
+
+*** Aihepiiri: Tsemppausta kevään 2024 toteutuksen tekijöille
+
+Paikan päällä pienryhmien lämmittely fiiliskierroksen merkeissä
+
+Kerätään vähän fiiliksiä yhteen myös koko porukan kesken:
+
+- Joku ryhmä hyppäsi jo asiaankiin.
+
+- Toisella ryhmällä itse asia vaikutti tunteisiinkin.
+
+- Kurssista puhuttiin kolmannessakin ryhmässä
+
+Havaintoja:
+
+- Demo 4b aiheutti päänvaivaa aamulla
+
+- Monisteen luku 4 tuli aiemmin luettua huolella, mutta tuntuu, että
+  ilmeisesti ei tullut syväopittua sitä. MUTTA on MAHTAVAA päästä
+  vetämään tuskassa epämukavuusalueella!
+
+- Linkkivinkki: GNU Assembler examples
+  ( https://cs.lmu.edu/~ray/notes/gasexamples/ )
+
+
+*** Tauko 14 minuuttia.
+
+Jatketaan tasan 11:10
+
+*** Tenttitärppi nro 2
+
+Tässä kohtaa kevään 2024 toinen tenttitärppi.
+
+**** Kevään 2024 menettely
+
+"Näätäilyä" eli luentotilaisuuteen kytkettyä ryhmäkeskustelua on
+kokeiltu erilaisin tavoin useiden vuosien ajan inkrementaalisti.
+
+Keksitään pyörä uudelleen jollain tähän kevääseen sopivalla
+tavalla. Raamit:
+
+- Yksin-ryhmissä-kaikki -menettely; sama sukka sopii joskus moniinkin
+  jalkoihin.
+
+- Saadaan kuvaa omasta ja kaverien oppimisen vaiheesta *ilman
+  suorituspaineita*; kokonaiskuva välittyy tallennettujen osioiden
+  kautta myös kotikatsomoihin
+
+- Simuloidaan tenttiä, jolla kevään 2024 opintojaksosta tulee lopuksi
+  arvosana.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+    (voidaan tehdä myös session aluksi, ei tarvitse joka kysymyksen
+    kohdalla lämmitellä uudelleen)
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+  - Oikean vastauksen takana oleva ajatuksenkulku
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... Moodlesta aiemman vuoden tentistä joku kysymys
+  (kysymys 6/48 kevään 2021 tentistä)
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa tehtävän lukemiseen.
+  
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Tässä on täydellisyyden vuoksi tehtävä ja siihen liittyvä ohjeteksti
+kopioituna:
+
+Ohje tehtävään: Yhdistä lauseen loppua vastaava kirjain
+numeroituun alkuun siten, että lause on totta. Alkuihin on yksi,
+yksikäsitteinen, oikea loppu. Jokainen loppu voi sopia useampaan
+alkuun tai ei yhteenkään. Tutkitaan prosessien tilasiirtymiä.
+
+Valitse oikea vaihtoehto:
+
+Prosessi siirtyy User running -tilasta Kernel running -tilaan, ...
+
+A) kun prosessori siirtyy keskeytyksen tai käyttöjärjestelmäkutsun
+käsittelyyn.
+
+B) kun tapahtuu paluu käyttöjärjestelmäkutsun tai keskeytyksen
+käsittelijästä (esim. AMD64:n konekielikäsky sysret tai iret).
+
+C) kun prosessi on tehnyt pyynnön esim. lukeakseen merkkejä
+tiedostosta, eikä luettava data ole vielä saapunut fyysiseltä
+laitteelta toimitettavaksi prosessille saakka.
+
+D) kun käyttöjärjestelmän vuorontaja siirtää suoritukseen toisen
+prosessin, vaikka nykyinenkin prosessi pystyisi jatkamaan laskemista
+jo seuraavassa konekielikäskyssään.
+
+**** Ryhmien vastaukset ja keskustelu
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+- Oltiin a-vaihtoehdossa, mutta ei 100%-varmasti. Mielessä kävi myös b
+  ja d.
+
+- Vahvin arvaus a, mutta muitakin vaihtoehtoja oli; joku mainitsi
+  d:n. Aggressiivista puolustamista ei vielä nähty.
+
+- Yhtä mieltä a:sta, koska "Kernel Running" on käyttöjärjestelmätila,
+  ja a- ja b-vaihtoehdoissa puhutaan käyttöjärjestelmäkutsusta, muissa
+  ei. Ja a ja b ovat eri suuntaan meneviä. (a:ssa "siirtyminen", b:ssä
+  "paluu")
+  
+**** Oikeaksi tarkoitettu vastaus ja logiikka sen takana
+
+Luentotallenteelle selitys ja logiikka, jolla tavoiteltu oikea vastaus
+on selvitettävissä.
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempien vuosien palaute:
+Mallivastauksen käsittely voidaan tehdä nopeasti.)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+P
+*** Tenttitärppi nro 3
+
+Tässä kohtaa kevään 2024 kolmas tenttitärppi.
+
+**** Kevään 2024 menettely
+
+"Näätäilyä" eli luentotilaisuuteen kytkettyä ryhmäkeskustelua on
+kokeiltu erilaisin tavoin useiden vuosien ajan inkrementaalisti.
+
+Keksitään pyörä uudelleen jollain tähän kevääseen sopivalla
+tavalla. Raamit:
+
+- Yksin-ryhmissä-kaikki -menettely; sama sukka sopii joskus moniinkin
+  jalkoihin.
+
+- Saadaan kuvaa omasta ja kaverien oppimisen vaiheesta *ilman
+  suorituspaineita*; kokonaiskuva välittyy tallennettujen osioiden
+  kautta myös kotikatsomoihin
+
+- Simuloidaan tenttiä, jolla kevään 2024 opintojaksosta tulee lopuksi
+  arvosana.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+    (voidaan tehdä myös session aluksi, ei tarvitse joka kysymyksen
+    kohdalla lämmitellä uudelleen)
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+  - Oikean vastauksen takana oleva ajatuksenkulku
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... Moodlesta aiemman vuoden tentistä joku kysymys
+  (kysymys 25/48 kevään 2021 tentistä)
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa tehtävän lukemiseen.
+  
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Tässä on täydellisyyden vuoksi tehtävä ja siihen liittyvä ohjeteksti
+kopioituna:
+
+Ryhmäkeskustelu 3 minuuttia.
+
+Ohje tehtävään: Yhdistä lauseen loppua vastaavat kirjaimet (vähintään
+yksi, mutta mahdollisesti useita) lauseenalun perään siten, että
+muodostuvat lauseet vastaavat todellisuutta. Vastauksessa on oltava
+listattuna kaikki todellisuutta vastaavat vaihtoehdot.
+
+Valitse oikea vaihtoehto (mahdollisesti useita sopivia):
+
+Kurssilla käsitelty käyttöjärjestelmän rajapintastandardi POSIX
+(vuoden 2018 versio) määrää, että ...
+
+A) Konekielisen aliohjelman ensimmäinen parametri välitetään
+rekisterissä RDI, jos se on tyypiltään kokonaisluku.
+
+B) shell-komento echo tulostaa argumenttinsa.
+
+C) järjestelmäkutsu exit() tapahtuu sijoittamalla rekisteriin RAX luku 60 ja suorittamalla syscall-konekielikäsky.
+
+D) shell-komennolla kill voi lähettää prosessille signaalin.
+
+**** Ryhmien vastaukset ja keskustelu
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+- bd  TAI b,d 
+
+- bd toiseltakin ryhmältä 
+
+- bd kolmanneltakin ryhmältä
+
+- Perusteluina: kahdessa muussa enemmän konekielitason toteutusta, kun
+  POSIX määrää sitä, mitä tapahtuu eikä että miten.
+  
+**** Oikeaksi tarkoitettu vastaus ja logiikka sen takana
+
+Luentotallenteelle selitys ja logiikka, jolla tavoiteltu oikea vastaus
+on selvitettävissä.
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempien vuosien palaute:
+Mallivastauksen käsittely voidaan tehdä nopeasti.)
+
+
+
+
+
+
+
+
+** Luento 13: (ke 8.5.2024)  (P/J) Muistiinpanojen vertailua ja olan yli havaittua
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Open labrapäivissä on saatu hommia hyvin eteenpäin. Ainakin yksi
+  labrapäivä mahtui vielä keväälle, 14.5.2024 klo 8:30-10:00.
+
+- Demot 1-4 tarkastettu; etenemme demo 4b:n itsenäisten
+  suoritusten tarkastamista kohti asap. Tilanne pidemmällä kuin
+  viime vuonna tähän aikaan keväästä.
+
+- Demo 5 tarkastetaan aikaisintaan ensi viikolla
+
+- Demo 6 saa alkaa ilman muuta jo tekemään. Palautuslaatikko aukeaa
+  todennäköisesti vasta ensi viikolla, mutta voit tehdä vaikka
+  valmiiksi asti jo ennen sitä. Muista, että tänä vuonna tehtävä ei
+  ole pakollinen (mutta täysiin kurssipisteisiin se tarvitaan). Videot
+  auttavat vaiheittain, ja viimeinen jos tarvitaan, niin siihen pitää
+  rohjeta kysyä polkuavain ihan opettajalta. Sähköposteihin
+  reagoimisessa tällä hetkellä noin 3 arkipäivän viive.
+
+
+*** Päivän ja viikon päätavoitteet:
+
+- Kaikki demot nyt auki, kaikki videot käytettävissä. Tehdään lisää
+  tarpeen mukaan - läsnäolijat keväällä 2024 ehtivät vaikuttaa siihen,
+  mitä tehdään. Aikakoneella tallenteita seuraaville kaikki on jo
+  valmista.
+
+*** Jäljellä olevaa tekemistä
+
+Lukemista:
+
+- Monisteen luvut 11-12 (viimeinen osio "tenttialueeseen"; loput luvut
+  ovat vapaaehtoista lisälukemistoa)
+
+- Aiempiin palailua uusin silmin. Kokonaisuuksien hahmottamista.
+
+- Demo 6 ohjeteksti
+
+Katsomista:
+
+- Kaikki videot, mitä tehty on.
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 5 valmiiksi ja palautus + asioiden sisäistäminen
+
+- Koodiliitteen esimerkkeihin tutustumista. Uteliasta kokeilemista.
+
+- Demo 6 oman valinnan mukaan. Vuonna 2024 se on siirretty
+  vapaaehtoiseksi siten kuin ensimmäisellä luennolla tiedotettiin.
+
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+*** Keskustelutuokio
+
+Kokeiltiin lähteä päivän teeman mukaisesti keskustelut edellä
+liikkeelle.
+
+Lämmittely "fiiliskierros" noin klo 14:26 asti.
+
+Yhteenvetoa:
+
+- Läksyt mielessä; demo 4b ja 5 työn alla.
+
+- Vahingossa asiaan jo toisessakin ryhmässä. Demo 4b tehty - alkuun
+  pääseminen oli haastavaa, kun esimerkkejä oli melko niukasti.
+
+- Demo 5 jo työn alla. Sen tekeminen auttoi myös hahmottamaan aiempia
+  asioita monisteessa.
+
+- Luentomatskuista tuntuu saavan enemmän irti sen jälkeen, kun välillä
+  kokeilee käytännössä esimerkiksi demojen parissa. Ensimmäisellä
+  lukukerralla ei vielä hahmotu, mitä asiat ihan oikeasti
+  tarkoittavat.
+
+Ryhmäkeskustelu:
+
+- Mitä voisimme nyt tehdä tunnin verran paikan päällä, mistä olisi
+  hyötyä? Käytettävissä on 2 opettajaa, 10 viisasta päätä,
+  tietokoneita, videotykki, Internet ...
+
+Yhteenveto:
+
+- Vaikea päättää, mitä tarvitaan... Haluttaisiin assemblerista
+  hahmottaa yleiskuvaa RIP:stä, eli mikä päivittää RIP:tä.
+
+- Luku 10 päättyy tenttitärppiin, jonka voisi vetää Kylli-täti
+  -tyyliin, eli mistä mikäkin luku tulee.
+
+- Varsinaisesti esimerkiksi ei noussut esiin tiettyä asiaa, mikä olisi
+  jäänyt muita epäselvemmäksi materiaaleissa.
+
+
+Sitten tauko, jonka jälkeen toteutetaan toiveista sen verran kuin pystytään!!
+
+*** Tauko 17 min.
+
+Studioyleisö paikalle ja hereille jo ennen tauon päättymistä!
+
+15:10 nauhoitetaan.
+
+*** Aihepiiri: Suoritussykli, RIP-rekisteri
+
+Herätteenä studioyleisön paikan päällä esittämä kysymys: "Haluttaisiin
+assemblerista hahmottaa yleiskuvaa RIP:stä, eli mikä päivittää RIP:tä"
+
+- Ristiviittaus aiemmin tuotettuihin aihepiirivideoihin tästä.
+
+- Vilkaistaan monistetta aiheen tiimoilta
+
+- Koetetaan saada vastausta aikaan
+
+- Studioyleisö, mukaan lukien kysyjät, tarkkana, että saadaan
+  hyödyllistä materiaalia!
+
+** (hep, hep, helatorstai "syö" yhden luentokerran!!)
+
+Välissä ennen seuraavaa kertaa on kuitenkin 3 arkipäivää, eli tasainen
+tahti tarkoittaa kyllä tasaista tekemistä tälläkin välin!
+
+** Luento 14: (ke 15.5.2024)  (P/J) Vesivärikissaluento
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Tavoitetilanne: Demot 1-5 saisi mielellään olla tarkastettu. Mikä
+  meillä on tilanne?
+
+  Vaiheessa. Ilmeisesti tiedämme, mitä teemme tänään
+  illalla.. Mahdollisimman pian tapahtuu.
+
+- Ylihuominen ennakkotentti saisi olla luotuna niitä varten, jotka
+  hakevat toukokuun loppuun mennessä opiskelupaikkaa, johon
+  tenttitulos tarvitaan. Mikä meillä on tilanne?
+
+  Tämä on nyt tehty! Olet saanut asiasta sähköpostia juuri äsken, tai
+  sitten aiempi keskustelu on mennyt vahingossa roskakoriin ja joudut
+  vielä kerran muistuttamaan siitä.
+
+  Muillekin *viimeinen kuulutus:* Jos olet osallistumassa yhteishakuun
+  tai muuhun vastaavaan, missä tarvitset liitteeksi todistuksen tämän
+  opintojakson suorittamisesta jo ennen ensimmäistä massatenttiä (+14
+  vuorokauden tarkastusaika), niihin siihen on *yksi ainokainen*
+  mahdollisuus, *ylihuomenna 17.5.2024 klo 14:15-18:15* ja siitä pitää
+  sopia etukäteen sähköpostilla Paavon kanssa, jotta pääset Moodlessa
+  tenttiryhmään! Eli meiliä nyt heti laittamaan, jos tarvitset tämän!
+
+- Tämä ja 2 kertaa "Luento"-nimisiä tapaamisia jäljellä ennen
+  tenttiä. Käytetään aika tehokkaasti, eli opettaja lopettaa
+  jaarittelun ja menee asiaan?
+
+*** Tämän luennon tavoite
+
+Näistä se, mitä tänään ehditään. Myöhemmin lisää se, mitä ehditään:
+
+- Viime kerralla pyydetyt aiheet loppuun
+
+- Demo 4 jälkivideo
+
+- Demo 4b jälkivideo, olettaen että tarkastukset jo tehty (on)
+
+- Demo 5 jälkivideo, olettaen että tarkastukset jo tehty (ei ole, eli
+  tämä olisi pläni perjantain ensimmäiseksi ohjelmanumeroksi).
+
+- Tenttitärppejä tai muuta, mitä halutaan.
+
+*** Jäljellä olevaa tekemistä
+
+Lukemista:
+
+- Monisteen luvut 11-12 (viimeinen osio "tenttialueeseen"; loput luvut
+  ovat vapaaehtoista lisälukemistoa)
+
+- Kokonaisuuden hahmottamista
+
+- Demo 6 ohjeteksti
+
+Katsomista:
+
+- Kaikki videot, mitä tehty on
+
+Tekemistä:
+
+- Demo 5 valmiiksi ja palautus + asioiden sisäistäminen
+
+- Demo 6 oman valinnan mukaan. Vuonna 2024 se on siirretty
+  vapaaehtoiseksi siten kuin ensimmäisellä luennolla tiedotettiin.
+
+Kestomuistutus: 5 opintopistettä 8 viikossa tarkoittaa keskimäärin
+16-17 tuntia viikossa tehokasta tekemistä. Muista tauot ja lepo, koska
+muuten ne varsinaiset tekemisen hetketkään eivät ole niin tehokkaita
+kuin voisivat olla!
+
+
+
+*** Aihepiiri: Virtuaalimuistinhallinta leluesimerkin avulla
+
+Herätteenä studioyleisön paikan päällä esittämä kysymys: "Luku 10
+päättyy tenttitärppiin, jonka voisi vetää Kylli-täti -tyyliin, eli
+mistä mikäkin luku tulee."
+
+Tämä aihepiiri muodostaa jatkumon aiheen "Suoritussykli ja RIP:n
+muuttuminen" herättämän jatkokysymyksen kanssa.
+
+- Tämä aihe vetää aika hyvin yhteen monta asiaa matkan
+  varrelta. Kerätään palaset ja pistetään ne yhteen, piirrellen kuin
+  Kylli-täti.
+
+- Linux-palvelimella voi tutkia oikeita karttoja /proc/PID/smap ja
+  komennolla pmap
+
+** Luento 15: (pe 17.5.2024) (J) Asiaa eteenpäin
+*** Infot keväälle 2024
+
+Ajankohtaista:
+
+- Porukalla on jo demo 6 työn alla. Se on kuulemma mukava!
+
+- Toukokuun lopun ja kesäkuun alun aikatauluista on ajankohtaista
+  ilmoitella:
+
+  + Tentti viikon päästä
+
+  + Opettajien ja vertaistukikanavan apua on vielä tarjolla hyvin,
+    koska periodi ei ole vielä ohi!!
+
+  + Kesäkuun alusta alkaen tulee olemaan paljon harvemmin tarjolla
+    vastauksia kysymyksiin tai demotarkastuksia ja sitä kautta
+    palautteita.
+
+  + Itsenäinen suorittelu voi kuitenkin hyvin jatkua.
+
+
+
+*** Tenttitärppi: Tehtävä liittyen koodiesimerkkiin ('minish.c')
+
+Tässä kohtaa kevään 2024 tenttitärppi.
+
+**** Kevään 2024 menettely
+
+"Näätäilyä" eli luentotilaisuuteen kytkettyä ryhmäkeskustelua on
+kokeiltu erilaisin tavoin useiden vuosien ajan inkrementaalisti.
+
+Keksitään pyörä uudelleen jollain tähän kevääseen sopivalla
+tavalla. Raamit:
+
+- Yksin-ryhmissä-kaikki -menettely; sama sukka sopii joskus moniinkin
+  jalkoihin.
+
+- Saadaan kuvaa omasta ja kaverien oppimisen vaiheesta *ilman
+  suorituspaineita*; kokonaiskuva välittyy tallennettujen osioiden
+  kautta myös kotikatsomoihin
+
+- Simuloidaan tenttiä, jolla kevään 2024 opintojaksosta tulee lopuksi
+  arvosana.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+    (voidaan tehdä myös session aluksi, ei tarvitse joka kysymyksen
+    kohdalla lämmitellä uudelleen)
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+  - Oikean vastauksen takana oleva ajatuksenkulku
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... Moodlesta aiemman vuoden tentistä joku kysymys
+  (kysymys 35/48 kevään 2021 tentistä)
+
+- Kellotetaan 2 minuuttia aikaa tehtävän lukemiseen.
+  
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Tässä on täydellisyyden vuoksi tehtävä ja siihen liittyvä ohjeteksti
+kopioituna:
+
+Tutkittava esimerkki tehtäviin 35–37: monisteessa esitetyn kaltainen minimalistinen shell-ohjelma (kommentit poistettu, rivit numeroitu, näytetty vain olennainen toimintopätkä):
+
+  1   while(true){
+  2     luekomento(komento, argumentit);
+  3     pid = fork();
+  4     if (pid > 0) {
+  5       status = wait();
+  6     } else if (pid == -1) {
+  7       ilmoita("fork() epäonnistui!");
+  8       exit(1);
+  9     } else {
+  10      exec(komento, argumentit);
+  11      ilmoita("Komentoa ei voitu suorittaa!");
+  12      exit(1);
+  13    }
+  14  }
+
+Kysymys 35: Väite: Aina, kun rivi 4 tulee suoritukseen, se tapahtuu
+ainoastaan fork() -kutsun luomassa lapsiprosessissa.  (A=kyllä; B=ei)
+
+**** Ryhmien vastaukset ja keskustelu
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+- Ehdotettu A (kyllä), koska oli sellainen fiilis.
+
+- Ehdotettu A (kyllä), koska fork() kutsu asettaa pid:n ja sitten tulee
+  if-ehto.
+
+- Ehdotettu B (ei), koska fork() on järjestelmäkutsu, joka luo
+  lapsiprosessin vanhempiprosessin rinnalle ja ne molemmat jatkavat
+  sen jälkeen suoritusta itsenäisesti.
+
+- Ehdotettu B (ei), koska "raamatussa" (eli luentomonisteessa)
+  sanottiin, että "fork() palauttaa vanhempiprosessin kontekstissa
+  ..." niin tästä päättelin, että sielläkin jotain tapahtuu vielä
+  fork()-kutsun jälkeen.
+
+- Syntaksin perusteella näyttää siltä, että fork() vaan kutsutaan, ja
+  sen jälkeen suoritus jatkuu normaalisti.
+
+- Näyttää siltä, myös muun toimintalogiikan suhteen, eli pid on
+  paikallinen muuttuja, jota ei viedä fork()-funktiolle ja jota
+  seuraavalla rivillä käytetään tämän ohjelmamoduulin tarpeisiin.
+
+HUOMAA että kaksi viimeistä perustelua eivät pelitä esimerkiksi exec()
+tai exit() -käyttöjärjestelmäkutsujen kohdalla!! Tästä lisää
+yksityiskohtia videolla!
+  
+**** Oikeaksi tarkoitettu vastaus ja logiikka sen takana
+
+Luentotallenteelle selitys ja logiikka, jolla tavoiteltu oikea vastaus
+on selvitettävissä.
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempien vuosien palaute:
+Mallivastauksen käsittely voidaan tehdä nopeasti.)
+
+
+
+** Luento 16: (ke 22.5.2024) (P/J) Viimeinen luento
+*** Infot keväälle 2024
+
+- Jäljellä on tämän lisäksi enää ylihuominen tentti.
+
+- Yritetään saada videotallenteet ulos pian luennon jälkeen, jotta
+  ennen perjantain tenttiä ehtii vilkaista ne läpi.
+
+- Demo 6 tarkastetaan tentin jälkeen, jolloin myös sen tekemiseen voi
+  vielä palata.
+
+- Kertaus ja täsmennyksiä hyppyrin nokalla:
+
+  + Tentti 8:15-12:15.
+
+    Muista pyytää tarvittaessa lisäaikaa - toimita siihen oikeuttava
+    dokumentti.
+
+  + Tentin ja demojen tarkastukset, suoritusmerkintöjen aikataulut:
+    Demo 6 ehtii vaikuttaa arvosanaan, kun teet sen 13 vuorokauden
+    sisällä tentistä. Arvosanat merkitään 14 vuorokauden kuluttua
+    tentistä.
+
+- Sitten siihen asiaan!
+
+*** HUOM: Alkutallenteen jälkeen kysyttyä, lisätty jälkikäteen
+
+Voiko demoja 1-5 palautella vielä tentin jälkeen?
+
+- Kyllä voi. Kunkin tentin jälkeen arvostelu ja arvosanojen
+  rekisteriin vienti tapahtuu 14 vuorokauden päästä, minkä aikaa voi
+  jatkaa demojen tekemistä normaalisti.
+
+  *Huomaa:* Tarkastuksia ja mallivastauksia ei enää luvata
+  kesäkaudella ajantasaisesti! Voi olla, että kaikki tulee
+  kertatarkastuksena lopuksi.
+
+Voiko arvosanaa korottaa?
+
+- Voi ilman muuta. Aiheeseen liittyvä speksi on Tutkintosääntö, joka
+  määrittää asian kaikkien opintojaksojen osalta:
+  https://www.jyu.fi/fi/opiskelijalle/kandi-ja-maisteriopiskelijan-ohjeet/opintoja-ohjaavat-saadokset-ja-maaraykset/tutkintosaanto
+  Sieltä 40 § Suoritusmahdollisuudet.
+  
+  Sisussa ei taida vielä olla automatiikkaa hyväksytyn suorituksen
+  korottamiseen, joten muista hoidattaa arvosanan korotus rekisteriin
+  sähköpostitse opettajan kanssa. Saatetaan tarvita
+  toimistohenkilönkin apua, että saadaan korostus
+  rekisteriin.
+
+  Tutkintosäännön puitteissa ja rajoitteilla siihen ilman muuta on
+  lupa tällä ja muilla opintojaksoilla!
+
+*** Tämän luennon tavoite
+
+- Alkuun lyhyesti kuulumiskeskustelu ja paikalla olevien mahdolliset
+  toiveet, mitä voitaisiin 2 päivää ennen tenttiä vielä tehdä:
+
+  + Pienempiä kysymyksiä mielessä. Hienoa! Kun kyse on detaljeista,
+    jotka ei kuulu niin sanottuun isoon kuvaan, niin paras paikka ja
+    aika näille on vertaistukikanava ja ensi viikko. Katotaan silloin
+    mistä speksistä mitäkin löytyisi.
+
+  + Pinokehyksen rakentamisesta tarkentava kysymys, että onko sen
+    lisäksi tavallista tai "kaunista" pushailla ja poppailla pinon
+    kautta tavaraa aliohjelman sisällä? Vai onko se purkkavirittelyä?
+
+  + Kun varataan muistia dynaamisesti "malloc(koko)" tai "new
+    Luokka()", niin mikä ero on siihen, että varataan pinosta?
+
+- Mahdollisuus: Tuotetaan tähän asti hienoimman studioyleisön
+  läsnäollessa salaiset palautevideot Demoihin 4, 4b ja 5.
+
+- Jos on aikaa, niin muita aiheita. Kertaukseen ja yhteenvetoon
+  liittyviä voisi kuvitella luontevaksi tässä vaiheessa.
+
+*** Tauko 14 minuuttia. Tykitetään loppuaika tasan 15:15 alkaen.
+*** Demo 4 jälkikäteisvideo
+
+- Tehtäväohje
+
+- Speedrun
+
+- Yleisökysymykset
+
+*** Orientoitumistauko ja staminatarkistus klo 16.
+Ja sitten vielä jatkettiin sekä läsnä- että etäyleisön kanssa.
+*** Demo 4b jälkikäteisvideo
+- Tehtäväohje
+
+- Speedrun
+
+- Yleisökysymykset
+
+*** Demo 5 jälkikäteisvideo
+- Tehtäväohje
+
+- Speedrun
+
+- Yleisökysymykset
+
+
+
+** Tenttiaika: (pe 24.5.2024) (P/J) Klo 8:15-12:15 kotitentti!
+
+Tämä löytyy tentin alkaessa Moodlesta. Olemme valmistautuneet tärpein.
+_Hyvin se menee, ja uusintojakin on tulossa_.
+Ei siis yhtään mitään hätää!
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+* Siinäpä oli Käyttöjärjestelmät 2024.
+
+Käyttöjärjestelmät palaa vuonna 2025, pilvipalveluiden kera ja
+koodilla ITKA2030. Odotettavissa aikakoneella vietyjä
+aihepiirivideoita ja mahdollisesti uudenkarhea "Demo 7" samoista
+jutuista pilvi- / konttikontekstissa. Tai sitten jotakin aivan muuta.
+
+Alla asioita, joita ei ehditty käsitellä, mutta ei varmaan ollut
+tarpeenkaan.
+
+** Aiemmasta tokavikasta luennosta backlogia
+
+(Vuoden 2023 toteuma alla suunnitelmaksi)
+
+Teorian ja käytännön välisten yhteyksien etsimistä koodiliitteen
+esimerkkien, debuggerin, havainnekuvien ja speksien kautta.
+
+*** Infot keväälle 2023
+
+- Jäljellä on tämän lisäksi 2 luentoa, 1 Open labrapäivä ensi viikon
+  tiistaina klo 16.30-18.15 ja tentti!
+
+- Lukemisto ja tekemistö on nyt kokonaan työn alla: Luentomonisteen
+  luvut 1-12 ja demot 1-6. Kokonaisuuden hahmottaminen.
+
+*** Tämän luennon tavoite
+
+- Tässä välissä tiukkaa asiaa, konkretiaa ja rautalankaa.
+
+- Päivän lopuksi tiedetään, mitä seuraavaksi pitää tehdä ennen
+  seuraavia yhteisiä tapaamisia: Hedelmien keräämistä pohjatyön
+  jälkeen eli ymmärryksen lisäämistä ja valmistautumista
+  tenttiin. Demo 6 työn alla - sitä saa palauttaa sitä vielä tentin
+  jälkeen, eli voi keskittyä teoriapuoleen tässä kohtaa!
+
+
+*** Asiaa järjestelmällisesti eteenpäin: Koodiliitettä ja monistetta
+
+Edetään demoissa aiemmin nähtyjen ja monisteen koodiliitteessäkin
+olevien konkreettisten esimerkkikoodien kautta, loogisessa
+järjestyksessä.
+
+**** Säikeistä
+
+saikeiden_tarve.c
+saikeet.c
+
+Katso esimerkkien briiffaus videolta. Seinäkelloaika lyhenee, jos
+tehtävän voi hajauttaa moneen prosessoriytimeen rinnakkain.
+
+Katsellaan säikeitä myös ps -komennon avulla (vipu -L) sekä
+luentosalin tietokoneella esimerkiksi Chrome-nettiselaimessa ja
+Windowsin prosessinhallinnassa, jos opettajan perustunnuksen
+käyttöoikeudet riittävät (eivät välttämättä riitä..).
+
+Omalla tietokoneella voi kokeilla oman tietokoneen graafisia työkaluja
+prosessin- ja säikeidenhallintaan, nimeltään tyyliin "Task Manager" /
+"Tehtävienhallinta" tai vastaavaa...
+
+*** Tauko sopivassa välissä
+Jatkuu 15.22
+
+**** Prosesseista: Signaalinkäsittely ja kill
+
+sigesim.c
+
+Katso briiffaus videolta.
+
+Koetetaan näyttää näppäilyjä ja kill -kuorikomennon käyttelyä.
+
+
+** (Vuoden 2023 viimeisen luennon toteuma alla suunnitelmaksi)
+
+*** Asiaa järjestelmällisesti eteenpäin: Koodiliitettä ja monistetta
+
+**** Aihepiiri: Debuggeri voimatyökaluna kutsupinon tutkimiseen rekursiossa
+
+rekursio.c
+
+**** Minikuori: prosessin luonti ja binäärin käynnistys POSIX-tavalla
+
+minish.c
+
+Uuden prosessin luonti haaroittamalla fork() -kutsulla, suoritettavan
+ohjelmatiedoston lataaminen ja käynnistäminen meneillään olevan
+prosessin tilalle exec() -kutsulla ja prosessin lopetus exit()
+-kutsulla.
+
+
+minish.c
+
+*** Tauko sopivassa välissä
+
+Jatketaan tasan 15:15.
+
+*** Yksi aihepiirivideo tässä välissä vielä
+
+**** Synkronointi 1/3: Kilpajuoksu ja MutEx
+
+race.c
+
+Korjataan lennosta muokkaamalla. Jos opettaja eksyy, voi hän luntata
+korjatuista malleista (race_fixed_mutex.c ja race_fixed_sem_mutex.c)
+
+Katso briiffaus videolta.
+
+
+*** Tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+  - Oikean vastauksen takana oleva ajatuksenkulku
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... Moodlesta aiemman vuoden tentistä joku kysymys
+  (kysymys 42-44/48)
+
+  Esimerkkikoodin perusteella:
+
+  + Kuinka monta konekielikäskyä ohjelmanpätkän jälki sisältää,
+    ts. kuinka monta käskyä prosessi suorittaa siitä alken, kun
+    käyttöjärjestelmä siirtää kontrollin nimettyyn aloituspisteeseen
+    "_start"?
+
+  + Mikä on rekisterin RCX sisältö ohjelmanpätkän suorituksen lopuksi?
+
+  + Mikä on rekisterin RDI sisältö ohjelmanpätkän suorituksen lopuksi?
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen strategiaa, miten vastaukset olisi mielekästä tentissä
+  tuottaa
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat strategiat.
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten toimiva.
+
+**** Ryhmien vastaukset ja keskustelu
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  ratkaisumallista:
+
+  + Lähdetään debuggimaisesti käymään läpi koodia. Eli tehdään
+    "pöytätesti" kynän, paperin ja aivojen kanssa. (Pelkkiin aivoihin
+    ei yleensä kannata luottaa, jos muistissa pidettäviä asioita on
+    enemmän kuin muutama. Eli suosiolla kynä, paperi ja sormet
+    apuun!!)
+
+  + Käytetään ihan oikeata debuggeria halavassa/jalavassa.
+
+  Molemmat keinot ovat erittäin hyviä! Molemmissa pitää olla
+  huolellinen ja soveltaa huolellisuuden lisäksi muitakin tärkeitä
+  osaamistavoitteita.
+
+**** Oikeaksi tarkoitettu vastaus ja logiikka sen takana
+
+  Videotallenteella (kevään 2023 salaisen polkuavaimen takana):
+  Varmistettiin molemmilla tavoilla oikea vastaus ja että lopulta
+  kaikki osaisivat tehdä tällaisen tehtävän tentissä täysillä
+  pisteillä. Varmalta vaikuttaa!!
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+* Suunnitelmaa kevään 2024 lähitulevaisuuteen
+
+** Ideapankkia aihepiirivideoiksi 2024
+
+Tähän voisi kerätä ideoita / toiveita kokonaan uusiksi tai aiempaa
+toteutusta paremmiksi aihepiirivideoiksi
+*** Tenttitärppi (tyhjä sapluuna copy-paste-modifyä varten)
+
+Tässä kohtaa kevään 2024 tenttitärppi.
+
+**** Kevään 2024 menettely
+
+"Näätäilyä" eli luentotilaisuuteen kytkettyä ryhmäkeskustelua on
+kokeiltu erilaisin tavoin useiden vuosien ajan inkrementaalisti.
+
+Keksitään pyörä uudelleen jollain tähän kevääseen sopivalla
+tavalla. Raamit:
+
+- Yksin-ryhmissä-kaikki -menettely; sama sukka sopii joskus moniinkin
+  jalkoihin.
+
+- Saadaan kuvaa omasta ja kaverien oppimisen vaiheesta *ilman
+  suorituspaineita*; kokonaiskuva välittyy tallennettujen osioiden
+  kautta myös kotikatsomoihin
+
+- Simuloidaan tenttiä, jolla kevään 2024 opintojaksosta tulee lopuksi
+  arvosana.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+    (voidaan tehdä myös session aluksi, ei tarvitse joka kysymyksen
+    kohdalla lämmitellä uudelleen)
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+  - Oikean vastauksen takana oleva ajatuksenkulku
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... Moodlesta aiemman vuoden tentistä joku kysymys
+  (kysymys xx/48 kevään 2021 tentistä)
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa tehtävän lukemiseen.
+  
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Tässä on täydellisyyden vuoksi tehtävä ja siihen liittyvä ohjeteksti
+kopioituna:
+
+
+
+
+**** Ryhmien vastaukset ja keskustelu
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+- kerätään tähän
+  
+**** Oikeaksi tarkoitettu vastaus ja logiikka sen takana
+
+Luentotallenteelle selitys ja logiikka, jolla tavoiteltu oikea vastaus
+on selvitettävissä.
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempien vuosien palaute:
+Mallivastauksen käsittely voidaan tehdä nopeasti.)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+*** Aihepiiri: Vimin ja Emacsin tutoriaalit käyntiin
+
+Kuinka opettelet tekstieditorin käytön sen oman tutoriaalin avulla.
+
+
+*** Aihepiiri: Demo 2:n uudistukset vuodesta 2023 vuoteen 2024
+
+Kun ei ehtinyt nauhoittaa ajallaan, niin tämän videon arvo keväälle
+2024 vähenee. Ehkä sopiva 2025, jos samoja demoja käytetään yhä?
+
+"Emacs tai Vim" palvelinkoneilla, tällä opintojaksolla, ja lentävässä
+lauseessa kahvihuoneissa. Mutta yleisempää sanelua siitä, mitä pitää
+käyttää tai ei pidä käyttää yritetään välttää.
+
+
+
+
+
+
+*** Aihepiiri: rajapintoja muitakin - esimerkkien kytkemistä laajempaan kuvaan
+
+Jäännös 2023 Hei maailma -videosta. Joskus aikanaan voisi tehdä tästä
+erillisen videon, kuten ajatus silloin oli:
+
+- Malliksi muita rajapintoja kuin kurssin esimerkkeinä olevat: vaikka
+  ARM-manuaali (erilainen prosessoriarkkitehtuuri), C# library APIs,
+  Java API, OpenGL grafiikkarajapinta, ...muita? Ihan vaan nopeesti
+  malliksi siitä, millaisten asioiden otsikossa tai esipuheen
+  ensimmäisessä lauseessa sanotaan "This is an API / collection of
+  APIs" tai jokin muu "XYX Interface"..
+
+
+*** Kenties: Luentomonisteen teemojen valaisua
+
+Vilkaistaisiinko luentomonistetta kevään 2023 meneillään olevan
+"lukupaketin" kohdilta...
+
+Pitäisi saada käytyä muisti ja suoritussykli, koska seuraavaksi tänään
+aletaan katsella täsmälleen sitä asiaa käytännössä
+AMD64-prosessorissa. Demo 3:ssa on tarkoitus kokeilla näitä ihan itse.
+
+
+*** Muita aihepiirihaaveita vuodelta 2023 "jos aikaa jää"-kategoriassa
+
+Ideakuvastoa sopivista aihepiireistä:
+
+- Jokainen speksi voisi ansaita oman täsmäkäsittelynsä?
+
+- Leikkitietokoneet? (LMC:stähän onkin jo yksi video; riittänee?)
+
+- "Kysytään ChatGPT:ltä" on nykyään aina hyvä aihe..
+
+
+*** Väliaihepiiri (jo nauhoitettu v 2023 luennon 8 info-osuuteen, sori): .screenrc -asetustiedosto
+
+Tämän voisi kenties kaivaa vuoden 2023 tallenteesta erilleen, jos
+jaksaisi... oli ajankohtainen ja lennosta tehty 8. luennon kohdalla, mutta ehkä hyödyllinen.
+
+Käytännön esimerkki sovelluksen asetuksista ja Unix-tyyppisten
+järjestelmien tiedostoista, joiden nimi alkaa pisteellä.
+
+**** Keskustelua paikan päällä
+
+Havainto: Näitä taitoja tarvitaan etenkin backend-töissä, mutta myös
+muualla.
+
+Kysymys:
+
+- Jos teen asetukset halava-koneella, niin muuttuuko ne pysyvästi?
+
+  Kyllä, koska mitä vain tehtiin oli, että muutettiin yhden tiedoston
+  sisältöä. Se on pysyvää, kunnes tehdään jokin uusi muutos.
+
+- Muuttuuko ne myös jalavalla?
+
+  Kyllä, koska sama tiedosto samalla verkkolevyllä näkyy kaikissa
+  tietokoneissa, joihin se on kytketty. Esimerkiksi jalavan ja halavan
+  kotihakemisto ja yliopiston Windows-työasemien U: -asema.
+
+- Jos suljen screenin, niin katoaako ne asetukset?
+
+  Ei.  Nehän ovat vain yksi tiedosto, jota juuri muutettiin.
+
+  Ei katoa, jos ei tiedostoa muuteta uudelleen tai hävitetä.
+
+- Muuttuko ne mun omalla tietokoneella vai ainoastaan halavalla?
+
+  Ei muutu niissä tietokoneissa, joissa ei ole kyseinen verkkolevy
+  kytkettynä. Jos omassa koneessa jostain syystä kokeilet screeniä, se
+  lukee asetukset oman tietokoneen levyltä.
+
+  Verkkolevyn hakemistoa ei kannata kytkeä kotihakemistoksi omassa
+  henkilökohtaisessa tietokoneessa. Yliopiston työasemat ja
+  palvelinkoneet ovat erilainen käyttökohde.
+
+
+
+*** Ensimmäisellä luennolla käsittelemättä jäänyttä
+
+Muistetaanpa vielä, mitä viime kerralla ei ehditty käsitellä, kun
+luennon alku vähän viivästyi. Ainakin sisältö- ja
+osaamistavoitekuvaukset. Kollataan livenä netistä:
+
+- kurssin kuvaus opinto-oppaasta; myös suhde tulevaisuuden versioon
+  "ITKA2030".
+
+- HTML-vedos osaamistavoitteista ja niiden
+  tausta-aineistoista. Käytiin viimeksi, mutta ehkä hiukan lyhyesti.
+
+
+
+
+
+* Vuoden 2023 toteumaa suunnitelmaksi
+
+Päivämäärät ja lukumäärä päivitetty kevään 2024 salivarausten
+mukaiseksi. Kaikki muu sisältö on toistaiseksi yksi-yhteen kopio
+vuodesta 2023. Tavoitteena oli kiihdyttää alkuvaihe siten, että
+kertausta tai syvennystä tarvitsevat hoidetaan alussa teho-ohjauksella
+samalle viivalle niiden kanssa, joilla on runsaammin aiempaa kokemusta
+esitiedoista. Vaikuttaisi toteutuneen ainakin havaintopiiriin tulleen
+tiedon perusteella (todettu 2.5.2024).
+
+
+** Luento 17: (ei mahdu kevääseen 2024) (P/J) Viimeinen luento.
+(Vuoden 2023 toteuma alla suunnitelmaksi)
+
+*** Infot keväälle 2023
+
+- Huomenna on tentti! Kaikki siihen liittyvä on tiedotettu luennoilla
+  ja tallenteissa. Onnea ja osaamista matkaan, mutta ei stressiä!
+
+- Tänään vielä tiukkaa asiaa - yritetään kaikin keinoin saada
+  luentotallenne saataville jo täksi illaksi. Myös demo 5 mallivastaus
+  saadaan ainakin ohjeelliseen deadlineen mennessä palauttaneille.
+
+- Tänään paukut tentiin ja katse kohti sitä! Demo 6:n ehtii tehdä ja
+  palauttaa tentin jälkeen, vaikka samana päivänä.
+
+- Palautemahdollisuus (ja -velvollisuus, kaikilla kursseilla!)
+  Webropolissa - sieltä pitäisi tulla automaattisia viestejä asiasta.
+
+*** Tämän luennon tavoite
+
+- Ensin tykitetään vielä koodiesimerkkejä. Sitten yksi tenttitärppi vielä.
+
+*** Infotallenteeseen vielä tämä: Kevään toteutus oli tässä!
+
+Kiitos paikalle saapuneille "studioyleisöille" - toteutimme vielä
+yliopiston koronan jälkeisiä linjauksia opettamisesta paikan päällä
+fyysisellä kampuksella.
+
+Kiitos myös mielenkiinnosta kotikatsomolle, jossa 80-90%
+kurssilaisista ilmeisesti seurasivat kevään kulkua. Toteutimme myös
+IT-tiedekunnan "vanhaa normaalia", jossa tallenteiden kautta voi
+seurata opetusta ajasta ja paikasta riippumatta.
+
+Tällä kertaa koetettiin rakentaa hieman enemmän aikaa kestäviä
+"aihepiirivideoita", jotta ensi vuonna päästäisiin kokeilemaan
+käänteistä luokkahuonetta: Katsotaan asiat ensin kotona, ja tullaan
+sitten yhteen keskustelemaan, soveltamaan ja tekemään vaikka demoja
+porukalla.
+
+Omaan tahtiin saa jatkaa - demotarkastuksia tehdään kesällä
+erityisesti uusintatenttien ympärillä: muutamia päiviä ennen kutakin
+tenttiä sekä kunkin tentin tarkastuksen yhteydessä. Kurssimerkintöjä
+tehdään kolmena ryppäänä: Kunkin tenttikerran tarkastuksen yhteydessä.
+
+Kiitos kolmannen kerran, onnea tenttiin jos toiseenkin, ja erittäin
+hyvää kesäkautta, jossa kevään puserruksen jälkeen pääsee lataamaan
+akkuja kohti syyslukukautta 2023!
+
+
+*** Eiliseltä jääneet aihepiirit
+
+**** Synkronointi 2/3: Useita yhteisiä resursseja, Deadlock
+
+Vappusimalaattori:
+
+Aloitetaan esimerkistä vappu_sekaisin.c
+
+Jos opettaja unohtaa, miten esimerkki viedään läpi "lennosta", tai jos
+sattuu olemaan perjantaiaamu lyhyellä luennon valmisteluajalla, niin
+opettaja voi luntata seuraavien vaiheiden esimerkeistä:
+
+vappu_deadlock.c
+
+vappu_ei_lukkiudu.c
+
+
+
+
+
+
+
+
+**** Synkronointi 3/3: Monta yksikköä samasta resurssista, Semafori
+
+Semaforista suhteessa poissulkuun, esimerkkinä Tuottaja-Kuluttaja:
+
+tuottaja_kuluttaja_rikki.c
+
+Tutkitaan eroa korjattuun malliin, joka on monisteessa pseudokoodina
+ja melko tyypillinen tenttitärppi mallia "Mahdollisesti rikottu tai
+sitten ei".
+
+tuottaja_kuluttaja.c
+
+
+*** Tauko (sopiva, ei kovin pitkä, mutta ajatuksia kivasti nollaava)
+
+Tauko klo 11:20-11:30
+
+
+*** Katsotaan, mihin aihepiireihin on vielä aikaa
+
+**** Lokaalisuusperiaate käytännössä: implikaatiot suorituskykyyn
+
+Cache thrashing esimerkkikoodi  cache.c
+
+Iltalukemista aiheen ympäriltä:
+http://denninginstitute.com/pjd/PUBS/CACMcols/cacmJul05.pdf
+
+
+*** Vielä yksi kokoava tenttitärppi
+
+**** Virtuaalimuisti (sivutus ja heittovaihto): 
+
+Strategia, miten käydään läpi:
+
+- Aloitus tenttitärpistä, joka löytyy monisteestakin (Kuva 30).
+
+Kysymykset:
+
+Mihin fyysiseen muistiosoitteeseen
+kohdistuisi prosessin 2 tekemä
+kirjoitus virtuaalimuistiosoitteeseen
+0x7f123?
+
+Prosessi 2 suorittaa hyppykäskyn
+aliohjelmaan muistiosoitteessa
+0x03200. Tapahtuuko prosessorissa
+sivunvaihtokeskeytys?
+
+Prosessissa 7 aiheutuu
+sivunvaihtokeskeytys ja fyysinen
+muisti on täynnä; korvausalgoritmi
+on LRU. Pitääkö fyysisen sivun 0x437
+sisältö tällöin tallentaa levylle
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+- Mitä siihen liittyy: Lokaalisuusperiaate (alkaen esitietoluvun
+  kuvista 7, 8, 9 ), sivun käsite (kuvat 12, 13, 15, 16, 25 ja 26),
+  tarkennusta siitä miten käyttöjärjestelmä ylläpitää sivutaulua
+  (kuvat 27, 28 ja 29) sekä heittovaihdon tapahtuminen.
+
+- Heittovaihto
+
+
+*** Loput asiat, jos aikaa tänä vuonna sattuu olemaan...
+
+Näihin juttuihin ei ole muutamanakaan vuonna jäänyt aikaa, kuten ei
+nytkään. Voitaneen alkaa todeta, että ei mahdu kevätkurssiin..
+
+**** Oheislaitteet ja tiedostojärjestelmät
+
+(Kuva 31, korkeintaan pikavilkaisuna 32)
+
+Laiteriippuva ja laiteriippumaton I/O -ohjelmisto.
+
+Koodiliitteestä pikavilkaisu, jos on aikaa:
+
+liit.c
+
+**** Sikanopee esimerkki, jos aikaa jää (ei superrelevantti): Viestit
+
+Ehkä, jos aikaa jossain välissä on(?)
+
+chattomyself.c
+
+**** Sikanopee esimerkki, jos aikaa jää (ei superrelevantti): Jaettu muisti
+
+Ehkä, jos aikaa jossain välissä on(?)
+
+shm_*
+
+
+
+** Edellisiltä kerroilta jääneitä
+
+*** Aihepiiri: Joku seuraava, sopiva juttu koodiliitteestä 
+
+*** Aihepiiri: Yhteenvetoa reaalimaailman dokumenteista; mikä määrittää mitäkin
+
+Mikä dokumentti määrittää mitäkin kerrosta laitteisto- ja
+ohjelmistopinkassa. Mitä mikäkin niistä puolestaan ei määritä.
+*** Aihepiiri: Joku seuraava koodiesimerkki jne
+
+
+
+** Ideapankkia tulevia luentokertoja varten ("back-log" toteutuksen kulusta)
+
+HUOM: Opettajien aikataulusäätöjen sumplimista:
+
+17.5.2023 Jonne pitää (Paavo yhteiskunnallisen vuorovaikutuksen
+tehtävissä Tampereella).
+
+Jaettiin myös jo alustavasti muitakin vetovuoroja.
+
+*** Osaamisen arviointia ( == tenttitärppi!)
+
+Tutkitaan kysymyspankin kysymysten rakennetta ja poimitaan jotakin,
+mihin pitäisi olla jo vastauksia hahmottumaan päin.
+
+Noudatetaan näätäilyprotokollaa.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... Moodlesta aiemman vuoden tentistä joku kysymys
+  (kysymys 25/48)
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa tehtävän lukemiseen.
+  
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Tässä on täydellisyyden vuoksi tehtävä ja siihen liittyvä ohjeteksti
+kopioituna:
+
+Ohje tehtävään: Yhdistä lauseen loppua vastaavat kirjaimet (vähintään
+yksi, mutta mahdollisesti useita) lauseenalun perään siten, että
+muodostuvat lauseet vastaavat todellisuutta. Vastauksessa on oltava
+listattuna kaikki todellisuutta vastaavat vaihtoehdot.
+
+Kysymys 25. Valitse oikea vaihtoehto (mahdollisesti useita sopivia):
+Kurssilla käsitelty käyttöjärjestelmän rajapintastandardi POSIX
+(vuoden 2018 versio) määrää, että ...
+
+a) Konekielisen aliohjelman ensimmäinen parametri välitetään
+rekisterissä RDI, jos se on tyypiltään kokonaisluku.
+
+b) shell-komento echo tulostaa argumenttinsa.
+
+c) järjestelmäkutsu exit() tapahtuu sijoittamalla rekisteriin RAX luku
+60 ja suorittamalla syscall-konekielikäsky.
+
+d) shell-komennolla kill voi lähettää prosessille signaalin.
+
+
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+  acd ad+c? b bd cd abcd
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempi palaute: Mallivastauksen
+käsittely voidaan tehdä nopeasti)
+
+
+*** Näätäily 3.0: Tenttitärppi viime vuoden ekasta tentistä
+
+Noudatetaan näätäilyprotokollaa.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on viime vuoden (2021) ensimmäisestä tentistä (kysymys 48/48)
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa tehtävän lukemiseen.
+  
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset tehtäviin 27 ja 28.
+
+- Ryhmäkeskustelu 2 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Tehtävänanto copy-pastella tässä täydellisyyden vuoksi:
+
+Tutkittava esimerkki tehtävään 48: Nelijärjestelmän kantaluku on 4 ja
+siinä on käytössä numerot 0, 1, 2 ja 3. Muuten se toimii ihan kuin
+kymmenjärjestelmä, 16-järjestelmä (heksaluvut) ja 8-järjestelmä
+(oktaaliluvut).
+
+Tehtävä 48: Kirjoita kymmenjärjestelmän luku 255 nelijärjestelmässä.
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+3333 1020 3333 3333 3333 (ei vielä lopullista) (joku konvertteri
+käyttöön ja katsotaan, mitä se kertoo) 3333
+
+Logiikkaa, esim: Lähellä oleva luku 256 on 4^4. Joten se on ykkönen ja
+neljä nollaa.. Siitä edellinen luku 255 on 3333.
+
+
+255 on heksana 0xff.
+
+Se on bitteinä 1111  1111
+               11 11 11 11
+               3  3  3  3
+
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempi palaute: Mallivastauksen
+käsittely voidaan tehdä nopeasti)
+
+
+*** Näätäilyä livenä: Osaamisen arviointia ( == tenttitärppi!)
+
+Tutkitaan kysymyspankin kysymysten rakennetta ja poimitaan jotakin,
+mihin pitäisi olla jo vastauksia hahmottumaan päin.
+
+Noudatetaan jo tutuksi tullutta näätäilyprotokollaa.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... ehkä viime vuoden (2021) ensimmäisestä tentistä
+  (kysymykset 35-37/48)
+
+  Kysymys on aiempia pidempi, kun on koodiesimerkki! Kellotetaan
+  tuplamäärät aikaa kaikkiin vaiheisiin, verrattuna aiempaan.
+  Askarrellaan kysymykset näkyviin samaan videonäyttöön koodiesimerkin
+  kanssa, jos jotenkin mahdollista:
+
+  Kysymys 35. Väite: Aina, kun rivi 4 tulee suoritukseen, se tapahtuu
+  ainoastaan fork() -kutsun luomassa lapsiprosessissa. (A=kyllä; B=ei)
+
+  b b b a/b b
+
+  Kysymys 36. Väite: Aina, kun rivi 5 tulee suoritukseen, on olemassa
+  sekä shell että sen luoma lapsiprosessi. (A=kyllä; B=ei)
+
+  a a a b a
+
+  Kysymys 37. Väite: Aina, kun rivi 7 tulee suoritukseen, se tapahtuu
+  alkuperäisessä shell-prosessissa, ei siis fork():n luomassa
+  lapsiprosessissa.  (A=kyllä; B=ei)
+
+  a a a a a 
+
+- Kellotetaan 2 minuuttia aikaa tehtävän lukemiseen.
+
+- Kellotetaan 2 minuuttia aikaa siihen, että jokainen miettii hiljaa
+  itselleen vastaukset
+
+- Ryhmäkeskustelu 4 minuuttia: Käykää läpi kaikkien omat vastaukset.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä ehkä on eniten oikein.
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+yllä.
+
+
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempi palaute: Mallivastauksen
+käsittely voidaan tehdä nopeasti. Eipäs, vaan tästä saatiin aasinsilta
+takaisin karhuluennon puolelle.)
+
+
+
+
+*** Muistiin tilanne vuoden 2022 luennolla 13
+
+Koodiliitettä eteenpäin!
+
+minish
+
+Jouheva jatkumo edellisistä asioista, demoista ja tenttitärpistä...
+säikeistä jo? vai signaaleista?
+
+Vai kutsupino ja rekursio debuggerilla tutkittuna demo4:n
+esimerkkikoodin kanssa?
+
+*** Tilannekuvaa vuoden 2022 luennon 14 paikkeilta
+
+Edetään demoissa aiemmin nähtyjen ja monisteen koodiliitteessäkin
+olevien konkreettisten esimerkkikoodien kautta, loogisessa
+järjestyksessä.
+
+**** Viime kerran asia loppuun: minish, fork(), exec(), wait(), exit()
+
+Jatketaan viime kerran asia loppuun, ja kollataan vielä näätäilijöiden
+vastausten oikeellisuus tenttitärpistä.
+
+**** Demo 4 revisited: Debuggerin käyttöä, kutsupino, muistivuoto
+
+Debuggeri, kutsupinon tutkiminen, backtrace, muistin sisällön
+tutkimista, reverse engineeringiä.
+
+Debuggerin heksana näyttämien osoitteiden suhteutus monisteen
+muistikarttakuviin!
+
+**** Demo 4b revisited: Siitä oikeasti tulee viiden rivin vastaus.
+
+Pinokehys? Ei vielä tarvita paljonkaan. Miksi?
+
+**** Demo 5 revisited: Mitä tästä saa demo 4b:n ja demo 6:n välissä
+
+Tässä nähdään vaiheittain aliohjelman kutsuminen ja SysV ABIn mukainen
+pinokehysten käyttö.
+
+
+
+*** Vuoden 2022 viimeinen Näätäily 3.0 tapahtui luennolla 15
+
+Noudatetaan harjoiteltua protokollaa. Katsotaan konekielitärppiin
+keskustellen ratkaisustrategiaa.
+
+**** Protokolla:
+
+  - Kolmen hengen ryhmät lähellä istuvien kanssa.
+
+  - 3*30 sekunnin nimi- ja fiiliskierros, jotta keskustelu lämpenee.
+
+  - Päivän tenttitärppi yksin-ryhmissä-kaikki -menettelyllä (seuraava
+    kohta).
+
+**** Tehtävä
+
+- Kysymys on... viime vuoden (2021) ensimmäisestä tentistä
+  (kysymykset 42-44/48)
+
+  Koetetaan askarrella näkyville mallikoodi ja kysymykset.
+
+  Käydään tämä ratkaisustrategian tasolla,
+  eli miten lähtisit ratkomaan tällaista?
+
+  Kysymys 42: Kuinka monta käskyä
+  ohjelmanpätkän jälki sisältää, ts.
+  kuinka monta käskyä prosessi
+  suorittaa siitä alken, kun
+  käyttöjärjestelmä siirtää kontrollin
+  nimettyyn aloituspisteeseen "_start"?
+
+  Kysymys 43: Mikä on RCX:n
+  sisältämä luku suorituksen lopuksi?
+
+  Kysymys 44: Mikä on RDI:n
+  sisältämä luku suorituksen lopuksi?
+
+- Ryhmäkeskustelu 3 minuuttia:
+  Käykää läpi kaikkien omat
+  ratkaisustrategiat.
+
+  Neuvotelkaa siitä, mikä niistä
+  ehkä olisi paras tai helpoin tapa.
+
+- Kellotetaan 2 minuuttia aikaa
+  tutustua tehtävään.
+
+- Kellotetaan 1 minuutti aikaa
+  miettiä oma lähtökohta: Mitä teen,
+  että saan vastaukset oikein.
+
+
+- Yhteinen koonti: Kerätään luentotallenteelle ehdotuksia
+  vastauksista.
+
+  Varmistaan myös oikea vastaus ja että lopulta kaikki osaisivat tehdä
+  tällaisen tehtävän tentissä täysillä pisteillä.
+
+Muistiinpanot ryhmäkoonnista:
+
+- Tehtävään 42: Lasketaan rivit _start:n
+  jälkeen. Vastaus suoraan 7.
+
+- Tehtävään 42: Lasketaan rivit _start
+  jälkeen ja lisäksi ali:n jälkeen
+  tulevat rivit. Vastaus suoraan 7+3 = 10.
+
+- Tehtävään 42: Seurataan ohjelman
+  toimintaa alusta lähtien käsky
+  kerrallaan.
+
+  Kynä ja paperi!
+
+- Entäpä jopa kokeilu jalavassa/halavassa
+
+Äänesteltiin. Voittajaksi nousi:
+
+Seurataan ohjelman
+toimintaa alusta lähtien käsky
+kerrallaan.
+
+Kynä ja paperi!
+
+(Yritetään muistaa ja toteuttaa aiempi palaute: Mallivastauksen
+käsittely voidaan tehdä nopeasti. Näytetään siis pari toimivaa tapaa
+ratkaista.)
+
+
+
+
+
+
+
+* Aiempien vuosien (2020-2022) toteumaa vertailun vuoksi ja suunnittelun tueksi
+
+** Ideoita jo vuoden 2024 toteutusta ajatellen
+
+*** Vuoden 2022 Näätäily 3.0 kohti vuotta 2024: ryhmäkeskustelu viikon ekan luennon kärkeen?
+
+**** (ennakointia pääsiäisen paikkeilla 2022) Ajatus, kenties ennakoiva: ryhmäkeskustelu luentoviikon kärkeen?
+
+Kokeiltiin 2022 seuraavanlaista menettelyä. Se voidaan ehkä ottaa
+käyttöön sitten, kun ehkä päästään aidompaan "Flipped classroomiin" jo
+olemassa olevien aihepiirivideoiden myötä. Tämä tapahtunee
+aikaisintaan keväällä 2024. Vuonna 2023 oli vähän erilaisia kokeiluja
+(aihepiirivideoiden tuottaminen studioyleisön läsnäollessa).
+
+Viikon ensimmäisellä luennolla voitaisiin käydä pienet
+ryhmäkeskustelut tähän malliin (siis alkaen pääsiäisen jälkeen):
+
+- Nimi- ja fiiliskierros 3x30 sekuntia
+
+- Ajatustenvaihto yksin-ryhmässä-kaikki: Mikä on ollut
+  mielenkiintoisinta viikon lukupaketissa?
+
+- Ajatustenvaihto yksin-ryhmässä-kaikki: Mikä on auttanut ymmärtämään
+  asioita omalla kohdalla?
+
+- Koonnit luentovideolle ja muistioon.
+
+Mahdollisesti kokeillaan pääsiäisen jälkeen ja otetaan vähän aikaa,
+paljonko tällainen näätäily vaatisi. Tavoitteena olisi saada buustia
+fyysisestä läsnäolosta.
+
+**** Eka toteuma
+
+Otettiin tällaista käyttöön luennolla 7 keväällä 2022. Ei välttämättä
+tule ihan tällaista keväälle 2023, kun tehdään aihepiirivideoita, eikä
+"paluu kampukselle" ole enää vastaavalla tavalla prioriteetti kuin se
+oli vielä 2022 korona-ajan jälkeen. Siitä muuten huomio:
+Kannustuksista ja patistuksista huolimatta iso osa ei koskaan palannut
+fyysiselle kampukselle. Tämä oikeastaan on nyt sisäistetty ja
+sisällytetty kevään 2023 kulkuun tässä "studioyleisön sparraamien
+aihepiirivideoiden tuottaminen kotikatsomoille" -konseptissa.
+
+Entä tulevaisuus? Vuonna 2024 ehkä on aihepiirivideot jo nauhalla,
+jolloin voisi olla perusteltua tarjota lähinnä keskustelu- ja
+näätäilyhetkiä tositarkoituksella? Joskus "vain läsnä", joskus "vain
+etä", joskus "hybridi sekä että" - ennakkoon tiedotetusti
+kutakin. Niille, jotka kovat hyötyvänsä live-interaktiosta videoiden
+ja tekstimateriaalien lisäksi.
+
+Alla copy-paste vuodelta 2022. (Silloisen käytännön kuvaus.)
+
+Kaksi viikkoa sitten ennakoitiin tätä, ja nyt kokeillaan. Viikon
+ensimmäisellä luennolla voitaisiin käydä pienet ryhmäkeskustelut tähän
+malliin (siis alkaen pääsiäisen jälkeen). Ideaalisti kolmen hengen
+ryhmissä:
+
+- Nimi- ja fiiliskierros 3x30 sekuntia
+
+- Ajatustenvaihto yksin-ryhmässä-kaikki:
+
+  Mikä on ollut mielenkiintoisinta lukupaketissa / demoissa tähän
+  asti?
+
+  Yksin: 1 minuutti.
+  Ryhmässä: 2 minuuttia.
+
+  Kaikki: Niin kauan, että saadaan ajatukset ylös ja tallentumaan
+  videolle.
+  
+  Muistiinpanoja: Demot ovat olleet mielenkiintoisia. Riippuu
+  henkilöstä. Skriptin kirjoittaminen oli mielenkiintoista. Demot on
+  lopulta yksinkertaisempia, kuin ohjetta lukemalla ensin
+  vaikuttaa. Teoriapuoli on ollut monelle kertausta tähän asti (pätee
+  tietotekniikan pääaineopiskelijoille). Osalle taas teoriapuoli ei
+  ole vielä auennutkaan. Vim ja Emacs nousseet mielekkäimmiksi
+  harjoiteltaviksi.
+
+- Ajatustenvaihto yksin-ryhmässä-kaikki:
+
+  Mikä on auttanut ymmärtämään asioita omalla kohdalla?
+
+  Yksin: 1 minuutti.
+  Ryhmässä: 2 minuuttia.
+
+  Kaikki: Niin kauan, että saadaan ajatukset ylös ja tallentumaan
+  videolle.
+  
+  Muistiinpanoja: Googlen käyttö auttaa (+1). YouTube-videot, joissa
+  näitä asioita on animoitu. Torstaiaamun "open labrapäivä". Oikeiden
+  dokumenttien lueskelu (voisi olla enemmän englanninkielisiä
+  termejä). Käytännön tekeminen oikeassa
+  elämässä. Pelillistäminen. Kaverin kanssa tekeminen ja
+  keskusteleminen. Ylipäätään demojen tekeminen. Teorian ja käytännön
+  välillä vaihtelu. Asioille pitää varata aikaa! Kalenterointi,
+  rutiini. Opettaminen toiselle. Omin käsin tekeminen. Innostavat
+  luennot auttavat.
+
+- Koonnit / kiteytykset luentovideolle ja muistioon.
+
+Kokeillaan ja otetaan vähän aikaa, paljonko tällainen näätäily
+vaatisi. Tavoitteena olisi saada buustia fyysisestä läsnäolosta ja
+pieni yhteisöllinen aspekti siihen, että ollaan tultu kampukselle.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+*** Vuoden 2022 Näätäilyä luentokertojen välillä (esimerkki) - kurkistetaan Flingaan
+
+Kurkataan Flingaan lyhyesti, suuntaviivoiksi tuleville luentokerroille
+ja suhteessa aiemmin käsitelyyksi tulleisiin asioihin. Jotakin on
+saatu varmaankin viime viikolla jo pakettiin?
+
+Käsiteltyä:
+
+- Kertaus - mikä tuo Makefilejuttu on? (Luennolta: POSIX-standardi
+  auki, sieltä Shell & Utilities, sieltä make; lyhyesti make
+  'valmistaa' ohjelman annetun Makefile-ohjeen mukaisesti.)
+
+- Voisiko luentoihin sisällyttää jonkinlaisen demojen työstämistä
+  helpottavan 10-15min tiiserin, jolla pääsee hieman helpommin kiinni
+  kunkin viikon "kotitehtävään"?
+
+- Käyttäessä pääteyhteyttä screenin kanssa, jossa pyörii emacs on
+  screeniin vaihtaminen huomattavasti hitaampaa kuin Paavon. Mistä
+  tämä johtuu? (Ei pitäisi tietokoneen tehoista johtua)
+
+- Sori, ei ollut tarkoitus. Kiitos silti!
+
+
+** Jotain viime- ja toissavuotisia
+
+*** Kyssäri erään luennon lopussa 2021: Mitä AMD64 oikeastaan tekee FLIHissä?
+
+'Toinen kysymys tuli mielee eri aiheesta, tulkinnanvarasta, sanottiin
+luentomonisteessa että "keskytyskäsittely on laitetasolla ehkä
+monimutkikkain prosessorin operaatio mitä käydään kurssilla". Saisiko
+tähän avautta vähän, siis kirjaimellisesti vai vaikea ymmärtää. Oli
+siinä vaiheita kyllä.'
+
+Vastaus: AMD64-manuaali.
+
+Opettaja teki vähän kotiläksyjä.. Eli etsi tarkat kohdat
+lähdemateriaalissa:
+
+AMD64 manual, Vol 2, s. 19 (luku 1.6) esittelee keskeytykset
+alustavasti. Ristiviittaus tarkempaan selostukseen myöhemmässä kohtaa
+manuaalia. Nykypäivänä 64-bittiselle arkkitehtuurille "Long-Mode
+Interrupt" on se, mitä katsotaan (ristiviittaus sivulle 247).
+
+Sivu 247 eli luku 8.9: Osoittautuu, että nykyinen on laajennos
+vanhalle. Eli uutta peruskuvauksessa on sivut 247-253 (5
+manuaalisivua). Kokonaisuuden perustuu vanhaan. Vanha 32-bittinen
+kuvaillaan sivuilla 237-244 (7 manuaalisivua). Näiden yhteensä 12
+sivun ymmärtäminen vaatinee 100-200 sivua esitietoa manuaalin
+johdantoluvuista.
+
+Syventävällä jatkokurssilla (jota ei vielä ole olamassa) nämä kaikki
+opeteltaisiin sille tasolle, että pystyttäisiin tekemään oma
+keskeytyskäsittelijä vähintään näppäinpainallukselle ja kellolle
+osaksi omaa pientä käyttöjärjestelmää. Lisäharjoitteena voisi olla
+toteuttaa nämä sekä AMD64-prosessorille että jollekin toiselle :). 
+
+Nyt ei olla syventävällä jatkokurssilla, joten tyydymme
+luentomonisteen kiteytykseen, joka on kiteytys tyypillisessä
+oppikirjassa olevalle kiteytykselle.
+
+Kiteytyksissä on minimaaliset "hyvä tietää" -tyyppiset asiat siitä,
+mitä keskeytyksen käsittelyyn siirtyminen vaatii.
+
+Palataan alkuperäiseen kysymykseen luennon chatista:
+
+- "keskytyskäsittely on laitetasolla ehkä monimutkikkain prosessorin
+  operaatio mitä käydään kurssilla". Saisiko tähän avautta vähän, siis
+  kirjaimellisesti vai vaikea ymmärtää. Oli siinä vaiheita kyllä.
+
+*Vastaus*: Joo-o, ilmeisesti siinä tapahtuu kerralla paljon enemmän
+kuin vaikkapa aliohjelmakutsuun siirtymisessä eli CALL-käskyn
+suorittamisessa"! Jokainen keskeytys on hirvittävän pitkään kestävä
+operaatio verrattuna siihen, että prosessori vain etenee
+suoritussyklissä nykyisen prosessin käskysarjaa eteenpäin. Eli:
+
+- "kirjaimellisesti" - ei sen kummempaa kuin: "Prosessori tekee, mitä
+  sen pitää, että yksi prosessi voi keskeytyä ja jatkaa myöhemmin
+  niin, että sen ei tarvitse edes tietää mitään keskeytyksestä"
+
+- "kirjaimellisesti" - aika monta asiaa, mitkä eivät hoidu muutamassa
+  nanosekunnissa, ei sitten millään. Toisin kuin joku pluslasku
+  rekisterien välillä.
+
+- "vaikea ymmärtää"? Ei sen vaikeampaa kuin ylläoleva kiteytyksen
+  kiteytys.
+
+- "vaikea ymmärtää, että saan tehtyä asian X"? Riippuu asiasta
+  X. Tavalliseen sovellusohjelmaan ei tasan mitään väliä. Kahta
+  säiettä tausta-ajoon käyttävässä ohjelmassa tarvitset jo jotain
+  käryä asiasta. Kokonaisen käyttöjärjestelmän tekemiseksi pitää
+  hallita tuhansia sivuja niiden prosessorien dokumentaatiota, joille
+  järjestelmä keskeytyskäsittelyineen tehdään.
+
+- Mikään ei ole vaikea ymmärtää, jos ymmärrät kaikki esitiedot, mitä
+  seuraava pieni askel vaatii. Aloita vaikka AMD64:n Volume 1:n
+  johdantoluvusta ja Käyttöjärjestelmät -kurssin
+  luentomonisteesta. Yhteensäkin vain muutama sata sivua :).
+
+  "Matka alkaa ensimmäisestä askeleesta!"
+
+*** Vuoden 2021 luennon 14 paikkeilla käsiteltyä:
+
+- Tehtäiskö vaikka esimerkkitapaus kädestä pitäen virtuaaliosoitteen
+  muuttamisesta fyysiseksi, esim. materiaalin kuvan 27 -> avulla?
+  - Katso luentovideo.
+
+        [ TAUKO -> 11:15 ASTI ]
+
+- Lokaalisuusperiaattesta jokin tiivistävä määritelmä? Milloin taikka
+  miten tulisi huomioida vai tulisiko lainkaan?
+  - kannattaa pohtia esimerkin B.4 cache.c kautta
+  - iltalukemista: http://denninginstitute.com/pjd/PUBS/CACMcols/cacmJul05.pdf
+
+
+- Jos prosessi olisi jaettavissa 2 täysin identtiseen osaan jotka
+  jaettaisi 2 säikeelle niin missä suhteessa prosessin läpiajo
+  nopeutuisi vs prosessi suoritettaisiin yhdellä säikeellä alusta
+  loppuun?
+  - Katso vaikka Wikipediasta Amdahlin laki.
+  ( - esimerkin kautta 'Rinnakaislaskentaa säikeistämisellä' s. 217 ja seuraava )
+
+
+Katsottiin vielä, mistä Demo 6:ssa on kyse.
+
+
+Tämän päivän tavoite siis:
+
+- Varmistetaan, että demo 5 on käynnissä.
+- Paikataan ymmärrysaukkoja lukuihin 9 ja 10 kysymysten pohjalta.
+- Katsottiin demo 6:tta
+
+*** Vuonna 2020 luennolla 15 kartoitettuja uusia kysymyksiä
+
+Kysymykset tänään (5 min aikaa esittää):
+
+- Joku maininta Flash muistista ja sen erosta SSD muistiin?
+
+- Tietääkö siis siitä että on varmasti kurssilla, että pääsee
+  moodlessa sivulle jossa lukee "Prinsessa ei ole tässäkään
+  linnassa."? Ja tämä riitti tentti-ilmoittautumiseksi?
+
+- Luentomonisteessa sivuilla 145 ja 146 esitettyjen kysymyksien
+  vastauksien perustelut.
+
+- Tuleeko olemaan aamupäivän tenttejä tarjolla? Työt menee keskiviikon
+  tentin kanssa päällekkäin...
+
+- Jos joku kova linkattu tiedosto poistetaan niin poistuuko kaikki
+  kyseisessä linkki "ketjussa" olevat tiedostot?
+
+- oisko mahdollista saada joku yhteenveto kurssin pääaiheista/
+  tärkeimmistä aiheista
+
+- Voidaanko katsoa vielä mistä kohtaa luentomonistetta näkyisi demo 5
+  parhaat neuvot?
+
+- Lisää tenttitärppien läpikäymistä!
+
+- Voisiko katsoa materiaalien sivulla 164 kuvan 33. vielä läpi, jotta
+  kunnolla sisäistää kokonaisuuden
+
+- Mitenkä parametrinvälitys aliohjelmalle (assembly-tasolla) menee,
+  jos ei ole integer-tyyppinen muuttuja vaan esimerkiksi file?
+
+- DMA ja RAID? Näiden toimintaperiaatteet? 
+
+- Luentomonisteen tärkeimmät luvut jotka erityisesti kannattaa
+  sisäistää?
+
+- s.57 monisteessa puhutaan exit() kutsusta ja sen järjestysnro on 60,
+  mutta s 56 olevassa koodissa en löydä tätä
+
+- voisi vielä kerrata tuota sivun 79 kuvan pinokehysasiaa 
+
+Priorisoidaan tauon jälkeen.
+
+[Tauko 15:15 asti. Kesti vähän yli, koska tapahtui opettajien
+pedagoginen esikarsinta ja jäsennys ennen pollausta.]
+
+Priorisoitiin.
+
+*** Vuonna 2021 (ja yleensäkin aina) pois jätettyjä: Flash, SSD, DMA, RAID
+
+
+Aihealueen ohittavat:
+
+- Joku maininta Flash muistista ja sen erosta SSD muistiin?
+
+  Vastaus: Katso Googlesta.
+
+- DMA ja RAID? Näiden toimintaperiaatteet? 
+
+  Vastaus: Rajataan tänä vuonna tentin ulkopuolelle. Monisteessa on OK
+  lähdöt, ja Wikipedia kertoo kyllä lisää.
+
+[Perjantaina loput.]
+
+*** Aiemman vuoden kysymys ja vastaus heksaluvuista 3.4.2020
+
+- Heksaluvut, apuja opetteluun?
+
+  ja sitten, missähän pääsee opettelemaan noita heksamuunnosjuttuja,
+  mulla on joku niihin liittyvä narkolepsia ja tarviin toisteisuutta
+  että opin :)
+
+  Luentomonisteessa oli esimerkki: "Esimerkiksi luku 123 on
+  heksajärjestelmässä 7B_16 = 7 · 16^1 + 11 · 16^0 = 123." Miten tuo
+  ratkaisu saadaan? Miten sitä lähdetään selvittämään?
+
+  Eri lukujärjestelmien numerot:
+  - 01                binäärit
+  - 0123456789        desimaalit
+  - 0123456789ABCDEF  heksadesimaalit
+
+  Esimerkki kymmenjärjestelmässä ja heksadesimaalina:
+     123 = 1 * 100 + 2 * 10 + 3 * 1
+    0x7B =           7 * 16 + B * 1   = 7 * 16  + 11 * 1  = 112 + 11 = 123
+
+  Tuo '0x' on yleinen tunniste monissa kielissä, kun halutaan esittää heksoja.
+
+  Liikaakin lisätietoa löytyy osoitteesta https://en.wikipedia.org/wiki/Hexadecimal
+*** Joitain kysymyksiä ja vastauksia vuodelta 2020, viimeisellä luennolla
+
+Nopeat:
+
+- Mitenkä parametrinvälitys aliohjelmalle (assembly-tasolla) menee,
+  jos ei ole integer-tyyppinen muuttuja vaan esimerkiksi file?
+
+  Vastaus: "file" (anteeksi lainausmerkit) välitetään esimerkiksi
+  fgetc():lle muistiosoitteena FILE -tyyppiseen
+  tietueeseen. Välitettävänä on siis kokonaisluku, joka on
+  muistiosoite. Parametrin välitys on täsmälleen samanlainen kuin
+  saman pituisissa kokonaisluvuissa. Esimerkiksi AMD64:ssä
+  64-bittisille kokonaisluvuille. Sopimus: SysV ABI kertoo kaikki
+  muutkin vaihtoehdot, mutta niitä EI nähdä tällä kurssilla.
+
+- Voidaanko katsoa vielä mistä kohtaa luentomonistetta näkyisi demo 5
+  parhaat neuvot?
+
+  Vastaus: Luennolla kuvatuin perustein sanoisin, että *erityisesti luku
+  4* avaa demon 5 asiaa. Edellyttää esitietoja luvuista 1-3, ja koko
+  homman tavoitteena on tukea lukujen 6-12 ymmärtämistä.
+
+- Luentomonisteessa sivuilla 145 ja 146 esitettyjen kysymyksien
+  vastauksien perustelut.
+
+  Vastaus: Pitkä ja harras selitys tärpeistä tähän tehtävään on
+  "Luento 14: (pe 8.5.2020)". Kysymys virtuaalimuistiosoitteen
+  muuntamisesta.
+
+
+Esikarsitut, pollatut ja priorisoidut:
+
+- Kurssin pääaiheiden yhteenveto
+
+  Oisko mahdollista saada joku yhteenveto kurssin pääaiheista/
+  tärkeimmistä aiheista
+
+  Vastaus: Katso luentovideo.
+
+  Luentomonisteen tärkeimmät luvut jotka erityisesti kannattaa
+  sisäistää?
+
+  * Luvut 1-5 ehdottoman tärkeä. Muuten ei ole edellytyksiä edetä.
+
+  * Luku 6 motivaation kannalta, mutta ei ehkä teknisen näkökulman tai
+    teknisen tekemisen tasolla.
+
+  * Varsinainen sisältö ovat (tällä kurssilla) luvut 7-12. Kaikki ovat
+    yhtä tärkeitä!
+  
+
+[Tauko 11:20 asti]
+  
+- Tiedostojärjestelmän tietorakenteet (s. 164)
+
+  Voisiko katsoa materiaalien sivulla 164 kuvan 33. vielä läpi, jotta
+  kunnolla sisäistää kokonaisuuden
+
+  Vastaus: Katso luentovideo.
+
+
+Pointtereita seuraaviin, joita ei ehditty käydä "varren kanssa":
+
+- Pinokehyksen kertaaminen (s. 79)
+
+  voisi vielä kerrata tuota sivun 79 kuvan pinokehysasiaa 
+
+  Varsi olisi ollut: Etsittäisiin luentomuistiinpanoista, millä
+  luennolla tätä käytiin läpi. Tarkistettaisiin videolta, tuliko
+  siellä riittävästi.
+
+  Jatkovarsi olisi ollut: Miten tämä asia ilmenee demossa 5.
+
+- Miten tiedostolinkit toimivat?
+
+  Jos useampi tiedosto on kova linkattu niin poistaa yhden poistuuko
+  kaikki? Vai ymmärsinkö koko linkityksen väärin
+
+  Varsi olisi ollut: Kokeillaan käytännössä halavalla / jalavalla.
+
+  Vastaus: On hyvä perusosaamisen testi itsellesi, osaatko tehdä tämän
+  kokeilun ja vakuuttua siitä, kuinka homma näyttää
+  jalavalla/halavalla pelittävän.
+
+- Miksi s.57 exit() on 60 mutta ei konekoodissa?
+
+  s.57 monisteessa puhutaan exit() kutsusta ja sen järjestysnro on 60,
+  mutta s 56 olevassa koodissa en löydä tätä
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+